”

    雖然面，但陳闌里癢。從賴。從級始每就準被鬧鐘叫，媽媽叔叔添麻煩。

    “……謝謝。”陳闌摸把膝蓋，摸個空。

    “撿回。”袁淵抬起向示，遞回本語文，“就背？難怪困。”

    “……”陳闌回什麼，才，“問題。”雖然部分責任，但根本原因于起太。

    “總之習問題就對。”著袁淵打個哈欠。

    陳闌又麼回話。

    好袁淵很聊：“突然碰見奇怪？沒搭條線段。”

    陳闌得自己應該問：“……為什麼？”

    袁淵又打個哈欠：“之爸媽差，暫姑姑。，夠，每姑姑都把姑父打起，打仗樣催著們飯，再催著姑父送，過個，姑父憔悴得比姑姑還瘦。”

    陳闌點笑，但忍。

    袁淵到疑惑；“好笑還好笑？”

    陳闌搖：“好笑……，描述好笑。”

    袁淵無奈：“笑就笑啊。”

    陳闌遲疑：“……怕得嘲笑。”

    “噗——”袁淵被逗笑，“麼嚴肅啊！為什麼老怕？沒什麼好怕，陳闌。”

    陳闌愣。

    概被擊。

    臟，從始就麻癢愈演愈烈，以至于由收緊拳，藏后。

    初過得很。袁淵都減課打籃球頻率，讓陳闌得們親。

    雖然只單方面“得”。

    兩常常遇到，但半只聊段就沒。陳闌話，但稍猶豫“該什麼”、“什麼興趣”類問題，就錯失。

    而且就算陳闌完美話題以討論，袁淵先也敢問。

    種事，總第次敢，往后就越敢。

    每個“好話題”都被陳闌放里反復揣摩，最后像被揉爛團般丟掉。

    按理，兩放也該搭同班回，但每袁淵都好朋友起打個籃球，好至更久。

    至于陳闌，比弟弟兩個到能讓等起飯，所以堂完再回。本到就很，能耽擱更久，讓媽媽叔叔擔。

    象過袁淵起教，園，然后站，再揮分別景。

    但從都只。

    初畢業后，們同所，但分同班級里。

    自介紹，陳闌第次當眾言卻挺直背，沒，也沒如擂，更沒結巴。

    里只袁淵過—— “點，再把抬起點。”

    還，“沒什麼好怕，陳闌。”

第章

    “誰參選次園藝術節主持？舉登記。”

    班，文娛委員如。

    正埋物理卷子陳闌將舉起，但另只還稿刷刷演算。

    “吧，陳闌？”文娛委員點難辦，“個名字太好老師報啊……”

    全班同認里，陳闌個訥呆子。雖然個呆子特別衷于回答問題，幾乎每堂課都舉言，但其刻板姿態語讓沒辦法聯系到主持。

    陳闌抬：“規定能報名嗎？”

    文娛委員苦笑：“沒……好好好，記。”

    沒。因為陳闌句話很認真疑惑沒規定能報主持，挑刺。

    第午，陳闌收到初選通。

    幾個階梯教里等待，吵嚷，陳闌處張望，到站講臺附袁淵。

    跟別話。

    陳闌往點，但敢太靠，而差步方。

    過，袁淵到：“陳闌？”過打招呼，“選主持？”

    陳闌點點。

    袁淵湊些，些神秘：“準備應對麥克故障，或臺本錯之類問題。”

    陳闌點所以著。

    袁淵笑，并非嘲笑，點像苦惱著自己孩子犯傻：“老師透題，好記。”著，擺擺。

    陳闌望著背，就算消失個方向，也呆樣很久。

    最后，陳闌因為形條件錯，勉被選為主持替補。

    園藝術節當，為防止，男兩女正式主持男女替補都后臺待命。正式化妝，替補陳闌另個女被后臺抓當苦力。

    “個男同！”個女老師慌忙招呼陳闌，“袁淵借裝腰圍，幫夾夾。