讓醫院過夜，還如讓直接太平。

　　顧馳里拿著醫注事項，袋嗡嗡。

　　由于監護沒到，醫格耐為羅列堆注事項。

　　、變O期避免劇烈運。

　　、易染期A，如果現，第用抑制劑，雖然作用，以緩解期得過于炙。

　　、盡到信息素匹配度伴侶，到對象，以通過對方信息素緩解分化過程所產適，如痛等。

　　別期，顧馳分化異常，每次作相當于別累積幾個量，管信息素方面，還況。

　　兩后，完全變成O候，如果還沒到注定Alpha，況很危險。

　　“妹啊！”顧馳罵句，才。

　　O面，堂堂馳哥，什麼也能掉份。

　　*

　　自己況后，顧馳唉嘆，梁平被折磨瘋：“麼？”

　　顧馳個單細胞派，從消極兩個字麼。

　　“爸爸憂愁懂。”

　　梁平：“沒吧？陪打球。”

　　顧馳搖，連續兩，訓練也沒精打采，譚很，還育館轉悠。

　　“癢？誰順，打頓。”梁平繼續提議。

　　提到順，顧馳神轉到排司凌映。

　　邊，狐貍仍然過得逍遙活，僅受盡寵，更窩蜂女跟告。

　　老，為什麼麼公平？

　　分化成A，集萬千寵于。

　　才華被淹沒，O，偏偏事與愿違。

　　語文課，嗓音好好啊，即使文言文也像唱樣。

　　太過柔，根本壓些男，語文課，們兩兩陸續回，再好脾也忍。

　　嫩緊繃著，對最后個回男喊：“廊罰站。”

　　“老師，罰站屬于罰，犯法。”被點男叫冠宇，語挪揄狡辯。

　　嫩頰被得，之竟然麼反駁。

　　“罰站還算罰？莫太虛，站也站吧？”顧馳伸個懶腰，懨懨。

　　冠宇：“顧馳，話什麼？誰虛？”

　　“什麼？腎虛？腎虛補腎啊，豬腰子，啥補啥。”顧馳故提音量。

　　“哈哈哈哈哈！”同們陣狂笑。

　　冠宇著實難，哼幾，廊。

　　之所以敢搖擺，冠宇倚仗，叔叔主管教主任。

　　只個剛畢業，算什麼

　　包括耿老師，古老師其老師，個對睜只閉只。

　　，識好歹！

　　于冠宇事，點，現消，理智回歸，到廊喚：“冠宇，!”

　　冠宇只瞥，紋絲。

　　又喊幾嗓子，對方恍若未聞，沒辦法，只好繼續講課，里隱約種好預。

　　過幾分鐘，廊傳“咚”，響很，速到，好！冠宇暈倒。

　　驚慌失措，語無倫次：“，冠宇麼？”

　　顧馳第個從座位，到廊。

　　以球隊候，過簡單急救習，顧馳拍幾冠宇，按按胸，沒反應。

　　同們作團，淚眶打轉兒，楚楚憐。

　　名男把冠宇抬往醫務，叮囑班幾句，急急忙忙跟。

　　全班只個，至始至終沒抬。

　　過邊候，顧馳現司凌映數題。

　　操，伙血物嗎？

　　都急哭，司凌映還語文課代表呢。

　　媽，慣，血，無，數麼？比同老師還？

　　顧馳“咣當！”，扯子，。

　　梁平察祖宗又緒：“麼？著急？怕女神受委屈？”

　　顧馳皺著眉：“司凌映麼麼血呢？樣事，連個也抬。”

　　“麼？直漠無嗎？幫過兩次，就忘？”

　　梁平語很隨，顧馳，確樣。

　　幾，跟司凌映接起，種司凌映對很錯，最起碼，漠。

　　猛然再見到漠面，顧馳些接受。

　　梁平補句：“件事本就與無，也只圍過。”

　　“，沒座位，也沒抬過。”顧馳狠狠盯著個背。

　　課，同們聚集起，隨討論著冠宇罰站件事。

　　“老師慘，剛剛過辦公，見被主任頓痛罵。

”

　　“也到，據試用期半，試用期還沒過呢，回估計夠嗆。”

　　顧馳到些話，冒丈，直奔辦公。

　　肩膀頓，被按，顧馳轉，司凌映！