紀煦懵然。

　　曲起腿, 起, 語涼涼：“好，控制。”

　　“還嗎，盡量控制？”

　　“……”紀煦清晰受到自同殺，干咳：“，……”

　　爬，掌殘留卻讓忍捻捻指。

　　紀煦起剛才曲起腿樣子，朵微，把自己埋被子里。

　　——

　　接段，班里氛圍逐漸凝。

　　期考試越越，畢竟考完試請，連同次考成績并分析，到誰退步誰步，兩張成績單擺起，清清楚楚，便。

　　都，誰也挨頓筍炒肉。

　　原本還著將百塊還回，但自從次被[續狗命]拉之后，個就再也沒過。

　　紀煦送本《級題庫》里，還個習題冊，也很基礎題，都變式。確定自己沒編個冊子，能紀煦又別編。

　　個剛冒，就里莫名點太舒。還記得，[續狗命]以后期作。但現已經被拉，紀煦再定制，就只別。

　　紀煦又懂些，萬真被騙麼辦。

　　現網絡詐騙。

　　現能法子，就《級題庫》點，盡量表現樣子。

　　“同？同？又呆。”紀煦咬著，含糊。

　　回神，《級題庫》。

　　半個折磨之，已經到第頁，賀。

　　：愿再笑jpg.

　　瞥紀煦本，們兩個半斤兩吧。

　　紀煦：“題，講講？”

　　“別逗老紀，”曾志笑著作業本，“哥問還如問呢。”

　　紀煦挑眉：“認真呢，段，跟同都相互講題，懂什麼？”

　　倒數第跟倒數第相互講題，個敢講個敢。

　　曾志搖搖，嘆息：“吾班之未解奇景之，到底性扭曲還德淪喪，請老曾講故事……”

　　紀煦笑罵，腳踹，同偏。

　　“別管，叨叨叨，屁事兒。”

　　于真湊過，“個？”

　　隨指。

　　紀煦，把最簡單，艱難轉化成話，非常非常話。起磕磕絆絆。

　　萬分努力讓懂。

　　嘆：雖然很力……但紀煦很努力。

　　瞅見嘆，紀煦愁，難還嗎。

　　/紀煦：哎。

　　——

　　期考試倏然而至。

　　期考算型考，因此次座位并像之考次按照名排，而將打，揉考里。

　　紀煦沒分到起。

　　但并妨礙們像之樣擺爛平。

　　選個個錯誤答案，并自己好每個都用過借。

　　#題也太難#

　　#平常根本種類型#

　　#老師講完美避考試題#

　　#計算太變態，題真很偏#

　　些都每次考完試考，見抱怨，每次都，無論題目難易。

　　但紀煦伙，起碼段習，《級題庫》里題也些，至還能磕磕絆絆講。

　　次數題里，還幾個基礎題，定義題，伙應該再考個位數吧……

　　定，次倒數第變成。

　　種法直持續到考試結束，考試成績單候。

　　班成績單最后，赫然著‘紀煦’兩個字。科總分共百，正正好好位數，分分。

　　紀煦還得：“班主任總好吧，次考位數！”

　　曾志：“老紀牛逼！”

　　：“……”

　　默默扶額。

　　還倒數第。

　　“同，次比次步分哎！”紀煦信奉鼓勵式教育，“別只分，但也步，比些次成績相比退步，好無數倍。”

　　話音量，班里退步幾里默默挨刀。

　　沉默片刻，艱難反夸：“……也，步。”

　　步0.5。

　　紀煦：“里里，沒步。”

　　：“…………”

　　能紀煦里真誠，真以為句話個反諷。

　　扭過，再紀煦。

　　今周，話，應該就，完正好放國慶假。

　　老馬：“成績單都見吧，考完試也浮躁，今打掃同都仔細點，，還些子子……”

　　班主任宣布些事宜。

　　“還，今自習老師就干涉，們以準備些禮物，或者封信們爸爸或者媽媽，”

　　老馬笑呵呵，“往歷屆，就考好，真實信，把哭，頓揍就免，們也能過個舒舒假期。