也，惜太。愿講也得賺翻。候像樣得就好，沒準就因為候，老面瘋。”

　　辭笑著問：“從始玩兒？”

　　“級吧。級始計算課，稍微接點兒編程，得特，就纏著——”卡殼，辭，對方還等。

　　“……纏著媽買臺……嫌里太。”

　　“為什麼纏著徐老師？因為徐老師管嗎？”

　　席扉訕笑，“也全……主媽比較慣著。兒還孩兒呢，懂什麼編程，純粹就孩子……再兩歲都跟里提種求。”

　　“為什麼呢？”

　　“……條件挺般……兒配置特別貴。”

　　“但徐老師買，嗎？為什麼徐老師答應？”

　　“……因為，賦。其實胡，兒才幾節計算課，能教什麼？頂就句：‘Hello,World!’都自己當麼麼盲目自信。”

　　“肯定還保證自己以后定好好利用個。”

　　席扉又訕笑。“嗨，都猜著。”

　　“就能徐老師慣著，徐老師只相信，無條件支持，所以麼就很自信。現當就，但直都很懂事，買回以后肯定沒浪費，肯定遵守諾言用好好習。確實分，數好、也好，邏輯維能力本就比別，又從就始自編程，子比別提麼，所以才后器賽、保送、創業，對嗎？以沒徐老師當買臺，就沒今，嗎？”控制語點兒沖。

　　還話沒呢。

　　徐霞僅物層面創造席扉，還各個層面創造席扉。如果沒當初對麼壞徐霞，就沒現麼好席扉。

　　至始自虐般設：徐霞算成功，也堆煩事，候自己里當筒，就能讓回后幾分好？如果樣，自己受些侮辱，就能打折扣換算成席扉代里點兒微幸福？

　　從席扉滑，仰望著缺片亮。

　　“辭，什麼？”席扉忽然握，握得點兒疼。剛才些胡就像到漁網魚群樣受驚散逃。席扉問：“也被者凝著嗎？”

　　“當然，也，就能免俗。”

　　“以問為什麼個專業、為什麼干，直都正面回答。因為者嗎？因為者投好、投成功，其實根本自己。”

　　被逼問換成辭。沉默好久才承認：“。”

　　席扉翻過，罩辭方，好清睛，“者主父母嗎？”

　　辭被盯得無逃，只好閉睛。就里過，席扉遲鈍最好遲鈍，睛到子種故失效遲鈍。如果席扉真子，就定能到。

　　“。”

　　“為什麼還讓們束縛著呢？其實，直得，初件事，還麼就自己國，國被同老師欺負，所些事都應該父母負主責任。

什麼老師同都，真正對起其實——”

　　“別，席扉。”辭得捂嘴，“別個。”

　　從席扉嘴里話，別像為徐霞脫。

　　之后過兩就假，席扉回老。按理老板，什麼候回老就能什麼候回。也像班族樣等假期，只因為徐霞還沒退休。

　　辭沒回，理由加班。告訴席扉，加班也干原因。讓自己忙起，起碼讓自己顯得很忙，就讓自己得自己無能。原連都自凝，替者刻監著自己，只著，就無法放松，而著又總噩。

　　假第夜里，辭正準備，竟接到母親話。

　　母親話里問：“到底什麼？徐老師孩子什麼系？為什麼跟麼難話？劉老師兩個妹妹都呢，們都到！讓劉老師麼？承旗承旖以后麼？辭，趕緊回，必須好好解釋清楚！”

　　掛斷話后，袋里許久沒兩個又，次們又達成難得致：

　　個：“媽媽幾性格確實變。”

　　另個：“呀。”

第92章

　　掛斷話后，辭識到自己。