”

　　盛聞景極顧堂面提及盛，但從顧堂理解，盛應該極典型，惹孩。

　　到，顧堂，：“洸也孩。”

第30章 

　　嗎？盛聞景掀掀皮。得顧堂講方夜譚。

　　讓盛聞景決定國，理，首先考慮周。

　　如果周還很以陪伴，或許也麼拼命努力申請。

　　隨能撒寰。

　　自然，很事都需從觀方面，但醫已經周倒計，盛聞景忍告訴周，卻也得考未。

　　盛固然，卻并能牽絆盛聞景。

　　成員，沒個依靠別才能活，盛支持盛聞景，盛聞景弟弟榜樣。

　　即使沒父母，們也能活得越越好。

　　當運跌至底，便再也沒什麼能夠比當更差，只緩攀，變得更好份。

　　翌，顧堂需趕回繼續業。

　　盛聞景將送，將所戶打通。

　　即使還未抵達節所描述盛，方末，也已經極其悶，根據預報提，即將突破度。

　　裹挾著青，掀起盛聞景額碎，盛聞景對著鏡子比劃，太能得剪些。

　　韓徹底推掉所課程，全力幫助盛聞景準備比賽。

　　盛聞景必參與選，以獲得獎項，以擁直通初賽權利。

　　初，顧洸參賽，竟然超平揮，抱獎回。

　　顧全都很興，顧洸本至橫著，顧先段也再未教訓。

　　顧夫特將好消息告訴顧堂，兩頻，至將盛聞景拉，當著顧堂面夸特夸。

　　盛聞景才收到顧堂信，面對顧夫，麼，竟然些虛。

　　焉應幾，顧夫將話題調轉至常，忽然好奇：“最都沒里打話，談戀？”

　　“沒。”顧堂答。

　　顧夫：“次談戀能瞞得，國女孩子，得漂亮嗎？”

　　顧堂無奈，“真沒。”

　　“如果話，告訴。”

　　沒把話，顧夫亮，興：“就還沒答應，女孩子嘛，追候用，答應話，比之得更好。”

　　“。”顧堂笑。

　　像故讓盛聞景到般，拉音調，“努力。”

　　文字很玄妙。

　　面語言能夠將所，化作最肉麻，或最隱晦比擬。

　　盛聞景著顧堂信，幾乎所努力。

　　信顧堂今習什麼課程，將研究成果盛聞景，盛聞景懂，得賣弄，就像孔雀屏樣。

　　于也顧堂懂，段文字后，往往跟串仿佛加密報般音符。

　　老板批解密圖，其樣摩斯密碼，盛聞景受此啟，將回信好，網翻譯成摩斯密碼。

　　既然顧堂讓好過，也沒理由優美方塊字。

　　，盛聞景居然到，解密兒物興致。

　　練習鋼，隨著比賽期臨，而逐漸越拉越，盛聞景也逐漸現消狀態。

　　之從聞，過為考，習至暈厥，最終以吊瓶緩解虛虧事。但著實沒到，種事居然自己。

　　急診，韓急匆匆繳費。

　　護士為注射點滴，盛聞景：“姐姐，請幫扎。”

　　還譜子。

　　比賽之自作曲，須得參賽選完全獨完成，未經任何改過。倘若以此造假，被現后即取消比賽資格。

　　選之，能通過實力，預料到誰最終入決賽。因此，與盛聞景相同，擁奪冠野選，選啟之初，便始著編曲。

　　盛聞景所用，第次燒，昏沉靈迸曲譜。

　　韓帶著收費單回，到盛聞景沉，握著稿本，急，：“輸液個像樣，醫缺乏眠，正好現補。”

　　盛聞景揚揚巴，“喏，對面個也作業。”

　　“準備比賽拖垮劃算。”

　　“但贏。”盛聞景認真。

　　“老師，無論否直通音院名額，比賽對都很。”

　　只允許歲以參與，屆，即代表，每個只次參賽。

　　齡以參加，技巧平卻并能允許演奏者太，唯真正練習數，抵達歲個臨界點，平才當，力所能及巔峰。

　　盛聞景再過兩個便歲，沒次。

　　等歲候，已經失參賽資格。

　　直通音院票，也為自己成準備禮物，用比賽證自己實力，證努力沒費。