”

　　藝術著加演奏技術，文化課所用便幅度縮，盛聞景又休太久，實準自己文化課，究竟什麼平。

　　霄典型霸，沉迷習無法自拔，除解最難物理題，沒任何好。

　　當盛聞景問沒什麼其興趣，霄沉片刻，：“算算。”

　　“什麼？”

　　霄：“植物圖鑒。”

　　提及植物圖鑒，盛聞景倒到本，自己之網絡打折期，為湊單而購買植物集，封皮，尺寸只巴掌。

　　本記載，都現莎士比亞作品植物。

　　盛聞景記憶最，概就《羅密歐與朱麗葉》之，現曼德拉。

　　“同們，們今替曼德拉換盆，誰以告訴曼德拉根什麼用途？”

　　脫而。

　　“用幫助被化，使們能夠恢復原形。”霄答。

　　問答，順暢議。

　　們對片刻，盛聞景率先趴架支，霄忍著笑，：“《莎士比亞植物集》麼能《哈利波特》聯！”

　　“本就只記曼德拉，因為里堂課。”

　　盛聞景無聊，將之過翻，當作務背景音。英文能夠鍛煉語力，某種義，也習途徑。

　　霄閱面很廣，只自己沒過，都從圖館借閱，閑暇翻翻，練習冊之籍，都算娛活。

　　嘆對方霸習慣果然異于常，盛聞景迅速霄交換聯系方式。

　　“次玩。”盛聞景晃，微笑。

　　霄點，然后提：“過。”

　　如果同樣被資助，霄并壓音，反而向盛聞景介紹，們些資助私都聯系，系很好。

　　但此，顯受雇于顧，霄入，到跟顧后。

　　“盛老師，顧總請。”

　　常憲禮貌。

　　盛聞景微微詫異，“叫？”

　　“，顧總等您。”

　　宴顧弈舉辦，也顧弈邀請盛聞景，至又派顧堂當客。

　　派所件事后，概除顧洸被蒙鼓里之，顧些，都顧堂得。

　　嚴格義講，盛聞景應該顧洸陪練，并能算作老師，但顧愿麼叫。

　　“次再見。”盛聞景猜顧弈，定只打招呼麼簡單，于對霄告別。

　　霄面擔憂，但礙著常憲還，只能：“再見。”

　　顧堂站宴通往第臺階處，從個角度，透過彩琉璃，能恰巧到園處臺鋼。

　　“爺帶您。”常憲引盛聞景至梯邊，稍退半步，好讓盛聞景完全與顧堂面對面。

　　“什麼事需面談？”盛聞景問。

　　顧堂搖，“清楚。”

　　“還也事嗎？”盛聞景跨臺階，邊邊。

　　顧堂著盛聞景笑未散表，忍：“個受助聊些什麼？”

　　“。”盛聞景從次顧堂《指環王》候，就顧堂定奇類型，所以也無需向解釋什麼。

　　因為始分鐘，就歪倒肩膀著。

　　“只？”顧堂追問。

　　盛聞景點，誠懇：“園林相，種栽什麼，興趣。”

　　偏偏盛聞景麼撒謊，再誠懇也能破綻。

　　顧堂將信將疑，帶盛聞景到顧弈憩，敲等待。

　　“沒鎖，吧。”

　　顧弈音。

　　“替接待客，盛老師單獨聊幾句。”顧弈顧堂瞬，。

　　“父親……”

　　“待董事到，該麼排還需教嗎？”顧弈容置疑，“只盛老師聊幾句而已。”

　　顧堂遲疑片刻，松把，放盛聞景。兩擦肩而過，受到盛聞景背拂而過。

　　“沒系。”盛聞景。

　　顧堂從到，比顧洸陪伴父母，因此，對自己父親，始終保持距，與其父子，倒如以屬系概括更為恰當。

　　察言觀，很清楚，顧弈現姿勢態度，柔談判最常用。

　　笑著對盛聞景：“首先得恭盛老師獲得組第。”

　　盛聞景順帶，禮貌：“謝謝您。”

　　顧弈個請勢，待盛聞景到對面，：“宴后甜點錯，盛老師以嘗嘗。”

　　盛聞景見識過顧弈嚴厲，此對方面帶笑容，倒讓得瘆得慌。

　　“賽后與評委成員飯，們致認為，平能夠蕊杯放異彩，至以完成國該獎項零突破。

”

　　“洸也因為指導，突猛。”

　　“對，次派所件事，們把賠償吧。