“平樣，今其昱話太過分……”解釋。

　　尤其個還，完全本能反應。

　　任何Alpha都能忍受當著面侮辱自己儀Omega。

　　無什麼社份，只千萬，物化后仍然牢牢刻基因鏈里。

　　周遇聞言，抬施忘言，，還誠實：“表舅，權利代教育言，沒什麼錯。”

　　幸好其昱沒兒，讓到周遇話，得吐血，表達自己對們兩。

　　過，周遇又補充：“教育，也能麼狠……畢竟還個孩子啊。”

　　施忘言到句話還好，還好還好，到后句，禁笑，：“孩子？？以過事，就麼認為。今實過分，點教訓，定以后對什麼呢。”

　　話引起周遇興趣，畢竟及施忘言里隱私，問又好問。

　　施忘言對周遇向沒什麼底線，好奇，就放緩步速，撿件最：“其昱畢業之，園霸凌個同級。能其昱，只自己挺同齡，陪玩，沒什麼過分方。但孩子貧困，費都拿縣里獎里湊，陪其昱玩？其昱得對方識抬舉，把孩子弄得很慘，最后事鬧，表嫂面擺平，孩子被表嫂拿堵嘴，并送到另所很好繼續。

”

　　周遇得涼，個其昱紀就麼狠辣？

　　施忘言微變，忍，再。誰，周遇到話，反而抬起，著睛，追問：“后呢？”

　　施忘言只好著睛，繼續：“其昱對表嫂處理方法很滿，媽干預活，于故，公柜，自己Alpha，Omega。表嫂果然被得瘋，全都被弄得雞狗，鬧半，其昱才滿，再折騰。”

　　周遇卻其昱事，：“個呢？麼樣？還嗎？今考好嗎？”

　　施忘言愣，周遇刻神種憫，好像特別同個般。

　　，難周遇把自己代入個被霸凌？怕對方能嗎？

　　還好，施忘言還真個孩子后續，柔：“考，現過得很好。”

　　周遇睜睛，施忘言被周遇如此專注著，竟然瞬緊張，咳嗽，才穩音：

　　“沒騙，孩子投教育獎，第批被資助，現過得很好，以后也好。”

　　周遇才徹底放提起，完全同其昱被打，個禍害，還嫌施忘言打得夠呢！

　　到表，施忘言就周遇什麼，好笑：“誰，剛剛勸麼。”

　　之其昱豐功偉績嗎？周遇暗暗瞪：“今讓蘇阿姨提把老師支吧？”

　　就呢，蘇阿姨今麼突然課就讓老師散步，原預謀。

　　施忘言點，笑著：“總能讓媽受個刺激吧，把紀，饒過吧。”

　　周遇又到另樁事，：“午加餐，個國，麼信兒補兒事？”

　　事真讓周遇哭笑得，午飯候就腹誹番。

　　“永居證，對排法。”施忘言很認真解釋，然后則些茫然問：“個法對嗎？媽腿傷之后，蘇姨兩都燉個湯。”

　　施忘言本任何物爪子，但尊習慣。

　　周遇只好解釋番，個法沒科依據，純粹國老傳統。

　　施忘言完，就自己件蠢事，對周遇：“回就蘇姨，讓別。”

　　完，順著個話題問：“除個湯之，其都嗎？”

　　周遇得施忘言誤解，跟聊，自己豬蹄，燒豬蹄還很胃，物當然也，只。

　　最后候，對施忘言叮囑：“別額加餐，然午都好繼續飯。”

　　“好，。”施忘言好好答應，就特別定制菜單，反正已經好。

　　周遇后，施忘言著牌號后，才目送周遇消失自己線里。

　　作者話：