”

　　池烈依戀湯老師掌蹭蹭，“麼，就敲。”

　　但并該點，如果沒錯，更問題。

　　“湯老師，表姐讓好好，們什麼？又什麼候？”

　　作者話：

　　抱歉哦，之個bug，改過啦

　　篇初稿已經全文稿，修完善，也更，爭取周就完結哈

　　現作太忙抱歉，但作品認真完成。

　　點【爆更3章*4000字】

　　把請假補回，吧

第51章 ，往事

　　（）

　　“湯老師，表姐讓好好，們什麼？又什麼候？”

　　“什麼事，嗎？幫收拾李。”

　　著湯老師始掙脫被子，才掙扎另只，就被池烈攥腕舉過頂，“別轉移話題。”

　　壓制著湯老師，卻示，埋湯老師肩頸，嘴唇貼著湯老師皮膚嘀咕著，“跟，表姐比還親嗎？也，女，女。”

　　始“真誠”反，“直男，還非纏著，很煩吧？很壞話，信嗎？”

　　音點點透著，始裝沒錯，最后句，真實擔憂。

　　表姐里，定個壞種。精力旺盛，卻又很難對什麼事提起興趣，所以各種事泄精力。

　　搬表姐第周，就過“榮事件”，怕湯老師解到過，對好。

　　就太冤枉，已經改。

　　遇見湯老師以后，全部興趣與精力全都處，用再些沒義無聊事，成為湯老師里“乖孩子”。

　　而且，湯老師止次過“相信”，相當珍，消磨湯老師信任，點兒也。

　　放湯老師腕兒，臂環湯老師腰，討好親吻著湯老師肩膀，“都們秘密，還告訴，湯老師，里舒。”

　　湯老師本就，又潛移默化里失對擁抱親吻抵抗力，總甘愿滿池烈求。

　　先些池烈所。

　　湯其：“表姐聊過幾次，都接芽芽候，過些以事。”

　　池烈忐忑著，“都什麼事？以把最真實況告訴，都真。”

　　湯其受得到緒，撫后背，“得真。”

　　池烈忐忑達到頂峰。

　　湯老師卻仍柔撫著，從后頸順到后背，“以壞，每都闖禍，但遇見之后就話。”

　　湯老師笑著解除顧慮，“得很興，就好像把變得話樣，還蠻成就。”

　　池烈放半，偏湯老師頰親帶響，“好像，就，得再接再厲送佛送到，嗎？”

　　著湯老師，因認而眉彎彎，便繼續追問：“到底讓什麼？”

　　湯其沉吟半晌，其實也沒什麼能。

　　池烈穿著蔣植練功，用遮擋，正巧被表姐見。

　　池烈更換候，表姐些話。

　　表姐見，“池烈況，湯老師私也干涉，但隨孩，至注響。”

　　慌忙解釋：“們種系，剛才只...”

　　表姐太乎解釋，打斷：“們系，也管，但些言語已經從傳到。”

　　表姐面沉，“還個蹈班，就讓放把孩交，現們得言語，們親見呢？”

　　當沒話，何為界限認盲區，但，們都先入為主。

　　如果以證池烈系般為目，麼即使見幫池烈買份餐，也能成為證據。

　　真里傳，就又回到躲到縣之狀態，盡建起穩將全部落空。

　　需池烈談談，到些雙方都滿解決方案。

　　之后幾準備演太繁忙，也到適向池烈征求見。

　　湯其把表姐話都交代池烈，“得芽芽媽媽也理，們對孩子事很敏，只直該麼跟。”

　　“們以后面...以注點嗎？”搭池烈肩，抓著領，“答應個親密，現又因為擔自己事業退縮，爾反爾，嗎？”

　　池烈勒緊湯老師腰，使力翻，讓兩子調換位置。

　　次換撫摸著湯老師后背，放松，“話哄嗎？”