”著，卻幸福笑著。

　　......

　　第，池烈迷迷糊糊，現湯老師正邊穿，睛都沒睜，嘴巴就湯老師。

　　湊過，沿著湯老師后腰直吻到后頸，搞湯老師剛穿好糟。但湯老師。

　　湯老師揉揉糟糟，“里叫個飯局，完就回，愿回就回，等也。”

　　池烈才睜，湯老師還很簡單襯衫，但穿休閑款裝褲，襯衫各處細節也之同，從紐扣就能，襯衫便宜。

　　當即皺眉，“見誰啊？飯局誰？”

　　湯其里都揶揄，“麼從里都能醋？”

　　但也耐解釋，“爸作伙伴。蹈從就，后還管理，總歸回到里。爸爸教育業，蹈教愿望也算沖突。”

　　湯其爸爸錯，未壓力都到，所以爸爸“自由”，讓以先自己，再承擔里經濟責任。

　　但現得份“自由”與責任并沖突。

　　池烈敏銳察什麼，“...因為嗎？”

　　湯老師笑笑，“首都教育資源比較好，里也主邊展，最終還報考邊吧？跟異。”

　　分好事，池烈卻興起，“也以報考縣附，需為什麼。”

　　湯老師卻得無所謂，縣本質就散、逃避柳定，現已經沒個必。

蹈教本就首都。

　　怕池烈壓力，把自己法都，拇指撫摸著池烈頰，“能為換方，憑什麼能呢？更何況，只把被柳定打計劃撥正。”

　　池烈放些，但還得過，爬起緊緊抱著湯老師，湯老師側黏黏糊糊親吻。

　　沒穿，都通過襯衫傳遞湯老師，著湯老師廓染，又壞湯老師朵添印。

　　湯老師問，都蔓延到，“報考候，能能盡量選擇爸總公司些方？課候，們還能起午飯。”

　　池烈得自從們起之后，湯老師好，驚也好，興也好。

　　曾經還擔過，假如直步步緊逼，湯老師半推半就答應起，兩個之尷尬疏該麼辦。

　　并。

　　湯老師從拒絕親吻擁抱，從吝嗇打自己，即使都成燈籠，也直接表達需求，即使如蚊吶，也果斷表達，。

　　樣湯老師，提樣愿望求，都忍讓其落空。更何況湯老師求簡直變相滿自己。

　　得湯老師完美戀，殊，湯老師也樣得。

　　湯其戀貼起，任何程度、任何形式親密。

　　沒再對“太粘”“都”“別面太親密”“再懂事點、再話點”。

　　池烈接納所索取，至等粘，池烈就已經貼。

　　池烈答應，“報考邊。”

第60章 壞

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　　湯老師換件襯衫，準赴飯局，池烈留回籠。

　　沒閉久，話就響，還以為湯老師，馬就接，話卻媽媽音。

　　“寶貝，麼？麼就嗎？”

　　“啊...”昨舍得，今又沒起，忘，自己偷，“對，晨，順便點。”

　　“寶貝，爸爸邊個飯局，也好好。”

　　現太能跟媽媽話，但也太，“們飯局也沒什麼用。”

　　媽媽卻非常堅持，“定，爸爸都久沒見，次爸爸好容易見，話點，也努力呀。”

　　轉，也，也能總把湯老師藏著掖著，爸爸緩系，也算為湯老師未負責。

　　池烈，“，址。”

　　雖然湯老師昨已經能再穿，但沒什麼痕跡，就湊著繼續穿。

　　打個，約定午飯到，包，對方還沒。

　　“爸，媽。”打個招呼，爸爸沒，只嗯。

　　隨個位置，媽媽則拿著包到邊，“爸爸最談個特別作對象，兒子樣，們興許...共同話題。”

　　“啊？”媽媽太隱晦，沒反應過。

　　直到媽媽又暗示，“爸爸已經努力接受，只些，爸爸也以試著接受，好事啊。