女：

　　“律！該樣對！麼……到命都以！……為什麼還招惹……”

　　“讓接受失……沒啊？句膩讓到種塌滋？……定遭報應……最好保佑……否則總也變成個樣子……永擁自己……”

　　就好輪回吧，句得很笑話竟然成真。

　　當得很笑，麼擁自己？麼能對別？所都配讓臟劇烈！都配！

　　仿佛所以切都排好樣，遇見許之就為讓清楚遭報應。

　　候忍能點遇見許之話，就能見個陽笑真誠柔到讓忍臟砰砰樣子。

　　能趕許之受到傷害之保護個讓疼？

　　就見現個疼都敢許之，就能讓像別樣疼就疼。

　　從許之教養獨特質律就許之本該活成目個笑起讓臟酥麻，本該很優秀很優秀，為什麼讓許之麼干凈淪落成副模樣？

　　律遍棟層廁所，逃課遍所到許之方，都沒見節課收糖。

　　律最后還問爺沒見個叫許之，結果爺搖搖沒見。

　　竟然沒登記許之肯定還？躲？

　　廁所沒、臺沒、教沒、涼亭沒！啊？

　　而另邊班班主任也遍所能到方還沒到，也沒登記，急得本就稀疏又掉毛，突然接到領導通讓馬回/教，拿著袋子里糖踏教刻嚇掉半條命。

　　許之依教里，黎肅林翰也，然后板躺著個流血暈倒女，也沒向匯報什麼，差點提，急忙打急救話，還讓醫把暈倒女帶醫院。

　　監控壞根本什麼問什麼也沒吱班班主任次得帶班真園暴力傾向。

　　該把許之從班撤調到許之本該班申請。

　　件事突然現麼面對許之。

　　許之為班班，接比其，竟然點也沒許之什麼異常。

　　每次見許之總能見許之令舒笑容，今永個孩子被別園暴力。

　　老師，疼。

　　句話無無刻回響，到底受委屈，面臨著折磨，才撕破平里堅邊哭著邊偽裝對句老師疼話。

　　著許之位置里無限擴自責讓眶點潤濕。

　　就剛剛件事全班態度，里已經答案懷疑自己到對許之施壓暴力誰。

　　接子拿什麼面對許之？現什麼資格許之？又什麼資格站許之面以班主任份告訴以為主？又麼跟母親交代？

　　……解決辦法……能面對許之辦法……

　　律邊連角落都仔細，到園里平無灌叢，邊偏操教宿舍什麼所以通常，矮矮灌叢周圍還種，繁茂葉遮陽所以邊灌叢就顯得些涼暗。

　　“許之？能見話嗎？、，律……”

　　律根本許之個方還忍，該，許之藏里。

　　律沒見任何音，邊到腿灌叢邊著個凈名字。

　　當到最里面準備往另邊灌叢候突然到后靠墻灌叢熟悉呢喃。

　　當律回過候個都，都揪起。

　　許之瘦往灌叢里藏，抱自己雙腿直抖，喃喃著：對起個字還帶著顫音哭腔。

第章

　　仿佛切都止樣，律此刻只見把自己藏灌叢里抖許之。

　　好像又見醫院個脆堪擊許之。