們各位經紀團隊商定節目補錄及具錄制規劃，加錄制過程，對環境候等因素探測警戒，盡能避免種。”

　　導演完，向眾，稍微些忐忑緊張。

　　對，第個方案相當于判緩，對節目播傷害很，當初荒野拉到贊助，只能采用種邊播邊錄制方式，以希望能夠播過程拉到更贊助，卻沒到過程麼跌宕。

　　但將比，導演很清楚種況，嘉賓愿繼續錄制才正常，站理應該拒絕暫錄制求。

　　吸，幾乎已經里認定們選擇退。

　　“其方案呢？”恒問。

　　個方案完全們預料之，但比起個，更，如果們，能從節目組嘴里敲詐好。

　　睛放亮，虎眈眈盯著導演。

　　導演被恒目得打個突，聞言：“們打算斷錄制？還繼續？”

　　簡隨之擺談判架勢，暗示極著導演：“就其方案。”

　　導演見狀馬：“幾位老師講講們其方案。”

　　“繼續往話，們也兩個方案到幾位老師。”

　　“第個方案暫原休息，們調派兩輛越野，但為延續節目貫調性初衷，們像之樣，復提供夠幾位嘉賓之后幾物資，就如當初定規則，需各位老師們自解決所需，最后目標仍，尋到漠原民族群所，成功穿越漠。

”

　　“第個方案則，允許各位老師仍暫駐休息夜，第啟程。節目組將提供代步具，但將物資狀態還原至各位沒遭遇暴之最后余量，各位老師以盡數帶。另，本次任務目標也將相應修改，即為尋到原民族群所，既能判定挑戰成功。”

　　“各位老師們，些便們節目組提供種方案，現請各位老師選擇。”導演完，然后向、簡隨之幾。

　　蘇周張望兩，率先：“等啊，就們幾個討論嗎？領隊參與？”

　　“領隊將無條件跟從們決定。”導演。

　　蘇只好撇嘴，：“領隊幫們參謀以嗎？尋求尋求建議？”

　　“參加任務挑戰員各位老師，所以決定權討論權只們。”導演，“則方案都們經過各方評估——當然也詢問結領隊建議——商討，理論絕對，超各位老師極限，造成傷害。”導演。

　　蘇聞言只好放棄個，但很，把目投向——沒領隊，還bug樣老師嗎？

　　連忙：“老師，得種好？”

　　，問導演組：“話，如果途缺燃油、現故障，們以提供幫助嗎？”

　　“哦老師。”導演，“們提供燃油量按照里程計算。理論……”

　　打斷導演話，扭對蘇、簡隨之幾：“既然樣，得選擇代步弊于利。

”

　　導演摸摸尖。

　　繼續解釋：“節目組提供燃油量按照里程計算，但們駛漠里，管駛途因為駕駛技術、形障礙，還因為載物、使用空調箱之類緣故，而導致耗費油量定于理論數據，也就著們很能駛到目，仍需改為步。”

　　“并且選擇代步具，就著們沒物資作為后援，缺、缺物、缺所，個困難程度于漠徒步。”。

　　蘇聞言，很：“就選第個徒步方案？”

　　卻話鋒轉，同樣分析第個方案弊端：“另方面，徒步方案雖然們所剩所物資，但考慮到負漠徒步，能帶物資其實仍限。帳篷量非常，拖累們腳程。”

　　恒呼，嘀咕：“麼越越得，還如直接放棄算？”

　　導演：“……”

　　著痕跡彎彎嘴角，然后向簡隨之，眉梢微挑。

　　簡隨之接收到線，忽然福至靈用，轉向導演，：“如果們選擇退話，們很疼吧？”

　　“咳，各位老師經紀團隊應該也很疼，再勻錄制調，都變，對們雙方都個最好辦法。”導演連忙。

　　“嗎？得。”簡隨之。

　　蘇似乎也懂，連忙跟：“也得。