飆頻另，畢竟寧舟入娛圈之就個賽，也算職業消遣, 又沒區飆，也沒限速段飆，就個好話, 嚴格起其實沒什麼。

　　打架段頻起好像很嚴, 再仔細分析話, 就以得寧舟打架穿得流里流，比寧舟更像混混, 根本什麼問題。

　　就A老師個點錘，但到底面之，誰后面沒什麼隱。

　　于就記者往A采訪老師。

　　好巧巧第個采訪到寧舟候班主任，當記者問班主任寧舟個什麼樣候，班主任面還懷神。

　　：“因為寧舟, 成為后就注。后爆富代嗎？就得很驚訝，還以為活過得很拮據。候買什麼，都自己打點。從沒透過富代份。, 都沒到。”

　　“其實剛始當寧舟班主任候，以為們班刺，管教種。課打架逃課對都常事，但從沒響其同，都自己自己事。抓到好幾次打架，就認真著，逃避，該檢討就檢討……”

　　“到兒，們得寧舟沒救？當也麼得。后還們班同告訴為什麼老打架，得實太好，女，些就順，就組團打。

寧舟還，得經常挨打？”

　　“最點就，寧舟講義。遇到園霸凌事，也，當們班至其班同都被寧舟幫助過。”

　　到里班主任笑笑，“或許寧舟太能打吧，后們片治特別好，以幾個之難免摩擦，等寧舟候，就算之摩擦，解決方式都文很。”

　　兩，老師最舒兩，基本用擔面打架受傷事。

　　而半期之后，寧舟就突然認真習起，習成績突猛，讓段老師們刮目相。

　　記者本以為到采訪老師以爆寧舟更料，沒到卻遇個寧舟夸，字里都對寧舟夸贊。

　　按照個老師法，寧舟候雖然個刺，但卻個正義刺。

　　個記者采訪采用直播模式，兒直播里已經蹲守幾百萬個觀眾，本線瓜，結果著著，好像點反轉？

　　【個班主任別被寧舟收買吧？】

　　【問問老師寧舟打老師事，如果寧舟真正義，毆打老師又作何解釋？】

　　【對對，毆打老師點總洗吧？】

　　采訪記者也到條彈幕，便也麼問。

　　班主任到個問題，子沉，“件事便什麼，過以保證，寧舟點錯都沒。”

　　完，班主任就再接受采訪。

　　后記者又里采訪幾個比較久老師，現們寧舟評竟然都錯。

　　而些老師對于寧舟毆打老師件事法都解事經過，評價。過都以保證當個老師主追求寧舟責任，至于什麼原因就清楚。

　　還采訪到個師范回母實習實習老師，個實習寧舟同屆。

　　談起寧舟候，仿佛，起寧舟現網被全網事，義憤填膺表示，讓些所謂“當事”主表份，到底寧舟認識！

　　記者挑著彈幕問題問，“受到寧舟團隊收買，為話？”

　　實習得鼓起，“沒。崇拜寧舟，僅僅因為演技好，更因為救過。”

　　著翻著從相冊里到張照片，照片里女得很胖，女簡直壤之別，“以，特自卑，難免被欺負。然后寧舟救過，告訴世只自己才自己救贖。之后就定決減肥，越越自信。”

　　事朝著個眾到方向展。

　　越越真正認識寧舟站，告訴們爆料都假，寧舟樣。

　　記者采訪完園候，已經暗，對著鏡笑笑，“件事得反轉。”

　　句話才剛完，就到好幾條相同彈幕。

　　【徐同宇微博！！反轉！！真反轉！！】