犯法，就怪。

　　老劉抓起兩本：“沒收，倆別使壞啊，什麼都逃過睛。”

　　林雁叫：“能拿，管老師！”

　　老劉把雙老鼠睛瞪，。

　　“靠！”林雁摔，“麼跟管老師交代？”

　　“……”陳荏繼續剝指，淡定得。

　　正此，自習課鈴響，周圍同紛紛起收拾本回，就陳荏林雁。

　　林雁：“句話啊！”

　　陳荏望著：“傻瓜，什麼好？偷回就得。現點，點半。”

　　“鑰匙？”

　　陳荏：“卡，還什麼鑰匙？”

　　教建造于世紀代初，鎖還老式彈子鎖，其實用卡，猛踹都能踹，但文。

　　老劉辦公里兩名老師，另位（5）班班主任。

　　與許狹擁擠教師辦公同，盡量為每位老師提供稍好條件，雖然板凳，但至得敞。

　　老師到，老教師或班主任兩。

　　陳荏點半過，5班班主任還沒，正敞著批改作文，樣挺好，連卡都用著。

　　陳荏喊“報告”，老劉習題集，很到。

　　正，忽5班班主任問：“1班？”

　　“嗯。”陳荏點。

　　“林雁們班？”

　　“嗯。”

　　“叫林雁補課就，別自己老師。”5班班主任從鏡片后抬起睛，個女老師，面相微胖潤。

　　“沒補課。”陳荏。

　　“沒補就好。”5班班主任點，“都同事，也好什麼，但些勾斗角，誣告同事。

如果到，就讓兜著；但些教師未必對，別被響職業途。”

　　陳荏警起：“誰？”

　　5班班主任努嘴，示習題冊署名——Tsinghua。

　　“記得，經常幫管清華干點兒活？提，槍易躲，暗箭難防，純潔園里也。”

　　陳荏：“管老師什麼都沒。”

　　5班班主任微笑：“害，還管沒？其實話該對們孩，但個無辜遭殃老師曾經，雖然被保，但畢竟響。欣賞管清華，希望同樣遭遇。”

　　陳荏鞠躬：“，謝謝您。”

　　回教，林雁已經。

　　林爺禁，點半放，點分必須到，否則被徐總。

　　親爹應酬，現林雁考試沒考好后就回打頓，屬于典型詐尸式育兒，加老婆常國，所以平孩子教育活全權委托徐總保姆。

　　徐總常抱怨自己狗，幫管兒子，也沒撈著親切“爸爸”，還響終事。

　　現林雁些，幾候，徐總約都得帶個燈泡。若對方姑娘素質些，雙方還能平頓飯；脾暴躁些，徐總就得挨頓剋。

　　徐總跟就解釋：“，老板”，但真沒幾個信。

　　孩子經常酷肖撫養者，林雁得像媽，材像爸，副神態卻像從徐總剝——眉，趾昂，還帶著些勁兒。

　　徐總每打話查崗，偶爾親自客等，見回就撤。

　　今往連打個話，保姆都沒回；打林雁，惜挪雞鴨1100又被老劉收。

　　到點半，得報告老板：“兒子失聯。”

　　林總哎喲都什麼候還管？趕緊兩杯酒幫擋擋，，真，都媽什麼麼能？全媽沖著！

　　徐總抬音：“兒子丟！”

　　林總愣兒，：“兒沒綁匪未接話吧？”

　　林雁當然沒丟，只幫管老師修自。

　　管清華懶，通勤分鐘也肯，搞輛破自騎，今班騎到半現鏈條斷。

　　其實作為物理老師、非班主任，用每呆到老，留與其備課，還如陪陪陳荏。

　　陳荏弄懂題以問，也沒；陳荏，就自己備課及刷題，簽同里好后繼續考T研究，能放松復習。

　　回滿子還等數，只“哐啷”響，隨后連續幾腳踏空，廢。

　　無奈，推著，結果鏈條卡到個節，居然推。借著昏暗燈查，林雁從后趕。

　　“管老師，干嘛呢？”

　　“鏈條掉。”

　　林雁扔自己幫修：“到燈面。”

　　條雙馬，馬拐角處盞比較亮燈。兩扛過，林雁沒具，徒鼓搗，邊管老師閑聊，聊著聊著話題就到補課。