樞對于類帝國統治散漫、夠精細，龐帝國疆域決定點, 樞與霸主球矛盾也注定點。

    尼奧透點。樞議員, 但未必代表樞利益。許同僚也麼。

    謝爾菲斯·阿琉斯, 只些復雜問題之個部分。

    尼奧又笑：“算，自己法好事。至于能否如愿, 就另回事。”

    尼奧對于兒子崇拜謝爾菲斯事并無所謂。總血。尼奧自己也參加過異族戰爭, 對于位神話般元帥也曾抱絲敬畏。

    但也僅此而已。

    戰后, 尼奧到自己迅速漠, 或者, 被浸染。

    偶爾，考，位元帥——如此急流勇退，到底為什麼？

    數候，對種為報以嗤笑，認為過逃避徑，認為位元帥，或或，些名副實。

    樞，類似法擁躉數勝數。

    誰也位元帥里，誰也什麼。財務部按部就班賬戶放額資與撫恤……謝爾菲斯·阿琉斯與類帝國聯似乎僅限于此。

    兒，尼奧就煩躁嘖。

    易斯·萊斯科退賽事，以及網種種傳聞，讓尼奧樞邊受到些彈劾。過并無實際證據證尼奧收買易斯對，因此事兒就之。

    但，也為尼奧接事，蒙層霾。

    樞里，尼奧對們，恐怕正將們目對準個“最議員”，并且虎眈眈。

    尼奧目沉沉考片刻，轉而問：“提案準備得如何？”

    “已經起好。”瑪莎回答，然后將份文檔尼奧。

    提案——才尼奧真正忙碌事。至于收買易斯對，過順勢而為，兒子究竟能到什麼份。

    ……結果卻止步最后。尼奧對此頗微，過清楚自己兒子個什麼德性，所以，此事也算令失望。

    況且，網對此事討論度、以及后續對于謝爾菲斯當初記錄質疑，也讓尼奧分滿。

    打算之后個，表份，稱自己“教嚴”，“讓兒子犯錯”，并借此對公眾歉，順便也以暗提提將提交份提案。

    份提案于教育，更確切點，于央研究院系。

    如今個代，研究所承擔很部分等教育責任，尤其某些特定領域尖端研究教育。

    現如今絕部分教育都以際網，超越與空距，只需們記自己節網課什麼候。

    端教育事實也如此。再需固定教點，們只需根網線。

    但，部分科容并非如此，尤其些需復雜實驗、繁瑣實踐非文科類專業。

們分需現實世界相應課程，也只能現實世界相應研究。

    網絡或許能提供定程度模擬數據幫助，但現實世界實踐無替代。比如，任誰也能因為網模擬成功，就愿用某種研藥物。

    更步，像甲乃至于艦樣型研項目，就更加能只局限于網絡教，些科必須線實驗研究。

    期，類研究還通過傳統“從習到作”樣模式。們首先通過網絡或者線教，習到相識，然后往相應構、部、公司、研究所作。

    但后，隨著專業識越越復雜、研究容越越艱，種模式期培養周期始變得越越。

    完所識，終于能以個格成績畢業候，定就已經垂垂老矣。

    再加，專業領域研分耗費財。財力支撐起研器材規模采購，終究數，培養更毫無能力，只理論識。

    些特殊領域，由研究所直接接收徒，從候就始培養——種法就流起。

    倒如，期部分研究所實際就些演變而，只后形成種更加復雜組織結構。些研究所并僅僅只“研究”功能，只們習慣性麼稱呼而已。

    樣法主集醫研究、精神力研究、類變異研究、宇宙種族研究、虛擬現實技術研究（尤其些虛擬現實裝置）、智能與仿智能研究、艦甲制造、能源勘探等等領域。