以呢，們理由并侍奉什麼世界神，都偽裝，們真正目保護類幸者收留拼接。

    “第任教主現養殖建久后，當批類被當作實驗品，失敗很。主神系統將失敗品當作養料，用供養類胚胎。第任教主為救些失敗品，自愿接受改造術，并成功潛入養殖，與器共事。竊取養殖資料，處理失敗品過程運部分，把們送往養殖層實驗居。”

    蘇鶴亭：“位教主著實起，能瞞過諸‘睛’把送。后麼樣？”

    雙馬尾：“后啦，也變成養料，但善待萬物教現，互相識，只靠句‘神’暗號，為解救類事業處活。段組織還算真組織，只群相互救助，‘教主’也所代稱，直到第任教主現。”

    蘇鶴亭拿過打印本，指指第任教主側：“就位姐姐？”

    雙馬尾點：“就位姐姐，確定善待萬物教救世宗旨，為制定計劃，從養殖救。結果主神系統始以區域編號實驗，養殖就此分為區等區，跟換號碼，區。”

    第任教主故事到此結束，蘇鶴亭確定些區里沒后被送入懲罰區批，又或者被送入懲罰區批本就待區。

    雙馬尾翻過頁，：“里面每任教主都故事，善待萬物教就樣活……咦，第任教主哦，們016？”

    蘇鶴亭謝枕起過，極暗燭，們到只蜘蛛圖案。

    “，”蘇鶴亭著教主作，胸點圈，“當竟然沒記，也個‘016’。”

    016叫016號，教主則第任，究竟巧還其故事，現都得而。蘇鶴亭著個蜘蛛，又起教主話，：“……屈。”

    雙馬尾：“啊！句話也過，教主考試問答里耶！”

    謝枕：“問答？”

    雙馬尾豎起兩只指，問答起：“‘請問諸位將如何面對被改造？’，回答該麼面對就麼面對好啦，任教主最打句‘屈’。奇怪，屈，屈什麼呢？”

    蘇鶴亭：“里。”

    指落，表面摩擦，讓第任簡介紹變得更加難以辨別。蘇鶴亭俯，好讓自己得更清楚。半晌后，也沒吭。

    謝枕俯過，：“什麼？”

    蘇鶴亭：“個帥哥。”

    完哈哈笑：“真，還兩遍調，過呢……”

    雙馬尾奇：“過啥？”

    蘇鶴亭笑微斂，神復雜，：“過原也樣正經候，惜們相識太，從沒好好解過。”

    著邊際“個帥哥”面，鋼字。教主字很漂亮，也許專練習過，與后總邋里邋遢模樣相同。

===第182節===

：

    【都，以寧當個，也什麼教主。但昨已確認教主訊，咱們區里已經沒活，只好由暫頂。

麼就讓些鼓勵話吧，哈哈。

    朋友們，以后淚就交由流吧，件事最擅。但請放，即便主神打斷腿，使成為個無用殘廢，也絕屈。】

    “絕屈”個字被兩遍，墨至透過張。具期夜，教主以樣段話呢？自己最擅流淚，擋祝融致命炮刻，并沒哭。

    淚流干嗎？或許吧。如果以，世界從沒現過該好。蘇鶴亭麼樣才能復活些，還保點真。

    但玨。

    蘇鶴亭默然。

    們只忘記就以嗎？

    第198章 歸系

    雙馬尾忽然嘆, 蘇鶴亭回神，問：“干嗎又嘆？”

    雙馬尾：“任都麼優秀，麼到就到繼任啦！到就煩。貓, 骨骼清奇, 如當任老吧？”

    蘇鶴亭：“, 還當老吧，以罩著們。”

    雙馬尾分憂愁, 沒再求。把打印本翻到底，嘴里：“呼啦啦，逝, 咱們組織很迎第位教主。”

    蘇鶴亭被垂喪模樣逗笑, ：“麼樣？”

    雙馬尾：“個幸者, 從軌區到, 始里傳教。但很巧，里到處都傳教，什麼追憶米飯教, 拳熊教，簡直，顯得們善待萬物教很老, 因此招到。當最盛歸系教，們占據座教堂, 修改尖塔女神像，自創位女武神，處忽悠入教, 隨準備著向軌區投。