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    第3章 翹課，點名，活該

    假期結束后，許同教務處份名單。老師文好，還貼標注拼音。

    名單很，掐尾共103。許同按照專業分類，很到目標。

    物流專業共18。許同記得總隊友同同，回憶番，現自己竟然對另個男沒什麼印象。

    估計被陶希洪暈，注力全放。

    完名單，許同打課件回綱，修改幾處用，確定無誤后才洗漱休息。

    拓展類選修課共2分，32課，分兩期完，平均到每期就周節課。許同教方美術史排周周午第節 ，都翹課好候。

    雖然理準備，第拖著疲憊課教，還倒吸涼。

    以容納百階梯教里概只半，還都烏壓壓擠最后幾排，擺著課本，像補作業。

    許同站講臺反復確認，陶希洪同都沒。

    課鈴敲響，吵鬧教依沒趨勢。打麥克，清清嗓子：“Okay， class begins.”

    個單，音飽滿清晰，還拖著絲慵懶尾音。

    終于注到講臺老師。

    “哇，好帥！”誰喊句，“們居然麼教？”

    許同沒見，搗鼓課件，自介紹：“名字叫Gian-Carlo·Graziano，本期方美術史任課老師。

本課程采用全英文授課，以及英雙語課件，所資料課程回放都能選課系統里查。希望們能度過周。”

    ……才怪。

    完最后句話，忍里吐槽“課”座率。

    從博始講臺，就沒受過種委屈。

    “簡歷。”然后每次課必備環節——介紹自己歷、作品集，過論文，響因子如何。

    底窸窸窣窣議論起，顯然被產似母豬科研成果狠狠震撼。

    展示完畢，換到頁正式始講課。

    如果個32，讓講清楚方千審美變遷，絕對能。許同打算從雕塑入，由點及面厘清藝術變遷類文步。

    講課過程分順利，許同回起千自然、宗教、政治與藝術交融糾葛，很沉浸其，將課疲倦忘得干凈。

    距課還分鐘，振提示鈴響。抬表，猶未盡呼。

    “今課先到兒，同們能否接受全英授課模式。feedback，希望都能填。”

    完，翻到課件最后頁，用激指指維碼。

    變相點名嗎？眾片嘩然。

    歐美教育以嚴謹名，對教印象就板難話，掛科撈，連課也好過。

    許同環胸講臺旁腳，觀察著表。

    分鐘很過。課鈴剛打響，就掉課件，斷與投儀鏈接，入后臺導問卷Excel格式。

    表格按填排列，許同懶懶靠，鼠標只滾，便見個刺名字。

===第3節===

陶希洪名赫然列。

    盯著屏幕，愣半分鐘，又掃填表數——92，剩11個估計個里，真沒朋友。

    吧。自慰句，果然只點名候才能到對藝術。

    許同著休息，收拾回辦公。準備回候，正巧碰到岳從面，兩打招呼。

    “老師，課辛苦。”

    確實點累，笑著點點。

    “剛打完羽毛球，果然久就該。”相比之，岳很活力，捋著問，“老師平運嗎？”

    許同被堵，得接話：“還。”

    “打球嗎？還步？”

    “就隨便玩兒。”細，借搪塞過，句“點回”便。

    回到，舒舒洗完澡，許同換靠里，又起剛才岳提到話題。

    其實打排球，還曾經隊主力。排球館，喚起些代記憶。如果沒被陶希洪傷透，或許認真們打比賽。

    但現，許同只點名警告。

    過得，很就到周。次教，顯分之，還到靠位置。

    但還沒見陶希洪。

    許同把簽到挪到課，選幾簡單題目份測。等幾分鐘，又“已完成”列表里到陶希洪名字，得悶咳。

    “因為班里比較，周沒辦法認全們，今就抽幾位同認識吧。