許同目測，退到講臺邊以免入鏡。

    陶希洪躲鏡，愈叛逆把對準角落。

    像素模糊特效加持，圈被掩飾得很好，精致型份朦朧與神秘。

    陶希洪神幾秒，突然猛瞬，隔著屏幕目相對——許同正慵懶靠著講臺，雙目微垂，神落。

    陶希洪肩膀抖，趕緊收起，背包到面。

    “老師，還問題討論。”

    “急著飯？”許同陽怪，“現非作。”

    “又討論術問題。”陶希洪轉著里排球，“休息討論常問題，很理。”

    許同著里球：“聊比賽事就算。”

    “比賽。”陶希洪繼續套，“老師，起飯？樣就占用您飯后作。”

    “……”許同沒到自己竟然被繞。

    得到許陶希洪周圍飄飄，，總許同種遛狗錯。

    到教師堂，許同照例餐點餐。陶希洪轉很久，選份最便宜米線。

    入座位后，陶希洪薯條漢堡，先個話題：“老師，都國，應該試試們菜。”

    “慣。”許同把番茄醬擠到碟子里，優雅根薯條。

    “太惜。”陶希洪裝副惋惜模樣，“什麼事都第次，敢于嘗試。”

    “……”許同無語。如果旁邊到兩對話，肯定得老師。

    “對，teacher……”

    “稍等，”終于忍打斷，“陶希洪，糾正個用法。英語國，稱呼老師‘teacher’，而‘sir’。”

    個錯誤，許同至遍。

    “原如此。”陶希洪絲毫得尷尬，還本正經，“文里‘先’還老公呢。”

    許同接話，拆漢堡包裝盒，催促：“完。”

    陶希洪點，直奔主題：“老師，真考慮再始打球嗎？”

    果然還件事。許同回絕：“參加比賽。”

    “比賽打球樣。”陶希洪拼命套乎，“隊里位置嗎？”

    許同抬起眸子，起肌肉，淡淡：“副攻。”

    “聰。”陶希洪又往湊幾分，“每個成功副攻后都個優秀傳，所以邀請陪練幾次。”

    無事獻殷勤，非奸即盜。

    許同估計被教練逼著當客，否則以性格，能好好自己聊麼久。

    沉默啃起漢堡。

    陶希洪繼續滔滔絕：“排球久，麼能半途而廢呢？以也過放棄，經歷漫自否定，最后終于……”

    “很抱歉。”許同咽最后面包，悠悠擦擦嘴，“讓起好回憶。”

    “啊？”陶希洪震驚。

    “需幫聯系理醫嗎？”

    “？？？”陶希洪徹底蒙——究竟自己表達問題，還國故裝傻？

    見勸失敗，陶希洪得端起盤子，也回：“謝謝，沒事。”

    許同癟著嘴樣子，自嘲笑。

    認識都，態很：肚子壞，還記仇。

    些話夸，換其老師，誰無聊到爭？

    許同自己毛病，也識到次陶希洪拉扯得些過，卻還肯認輸。

    至點沉迷種：用老師份壓著，滿腹委屈模樣。

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    陶希洪踢著碎子，罵罵咧咧到排球館。

    “麼樣？”教練拖著筐排球。

    拿起顆球拋到空：“絕對最后次。媽，還畢業呢。”

    “至于因為私恩怨掛科吧？”勛笑著反問。

    陶希洪直搖：“怕就送醫院子。”

    “？”隊友們面面相覷。

    陶希洪又罵句臟話，到邊：“辦友誼賽。把拉，技術能比過誰？”

    “得，打球才最嗎？”章成溜到邊，，“正經運員，麼精致美？”

    “靠！”陶希洪猛得彈，“變態，連老師都放過。”

    章成沒，反倒對個型：“？”

    “當然！”陶希洪得嗷嗷叫，“育競技需。”

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    排個：受個從起馬，后被背叛，沒線，雙c。

    注：[1]巴洛克藝術1600至1750歐洲盛種藝術格，產反宗教改革期利。最基本特點打破文藝復興期嚴肅、含蓄均衡，注烈表現，具魄藝術效果。（摘自百度）

    第8章 飯逗貓咪

    周，青教師們布置任務：帶美教系福利院公益。

    由婦聯、福利院牽項目，希望從名始試點，期對接。