陶希洪環顧周：“都男嗎？”

    “！”勛忍著打沖，把從許同拽，“別忘也。”

    “比們放。”陶希洪雖然被揪著，還忘言調戲，“藝術源于實踐，吧？”

    許同無奈揉揉眉。

    過陶希洪也沒打算真脫，只逗玩玩。麼寶貴，只能最。

    其隊員也紛紛換。許同面調試設備，邊旭連珠炮似罵陶希洪。

    等所穿好，實驗正式始。旭將們分成兩組，按照隊職能依次、傳、扣、攔。些作們已經練很久，所都準確到指定位置起扣球，然后到網另側接球傳遞，精妙得如同執程序。

    許同著屏幕波曲線，微微神。

    其實本研究方向藝術傳播，本科期就表幾篇AHCI，也算成就。就以為自己繼續研究雕塑語言，現博導到。

    起因博導無翻到許同考試成績——專項科考試理科滿分，成績別佛羅倫薩美院，牛津數系都能橫著。

    對此許同解釋：文科專項測試考雙古文，即古希臘語、拉丁語與現代語互譯，自己沒語言賦，所以選數測試。

    博導隨即向介紹自己項目，希望能轉實驗作。當然，也負責講清利弊：精力限，現代科技搞科研，必然舍棄傳統藝術。

    許同猶豫過。但當到屏幕函數波譜，積分微分、散連續、幾何模型——熟悉定律公式如辰，點點匯聚成照亮黎微。

    只用周就決定，隨后便鋪蓋質疑與嘲諷。

    “砰——”力扣球將緒拉回現實。

    許同抬，恰好見陶希洪越到最點，熾線模糊，仿佛秒，雙巨羽翼就沖盈。

    肌肉位隨之變化，迸陣陣連續波，置數據處理界面，已好程序始運作，字符連接著彼此呼吸與，操作欄里砰砰，斷更迭、無比絢爛。

    ，也自己堅持。

    既然研究過，就應該創造未。

    為什麼個能自己呢？

===第12節===

許同呼吸微滯，目直直落球。

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    程序真很浪漫。

    老師：美術老師，但考數滿分；沒語言賦，但國語言，老凡爾賽。

    第16章 剪

    訓練結束，許同數據也收集差。

    “褲子真舒。”陶希洪淌著汗，扯著褲帶朝。

    能因為剛運完，睛更加亮，與掛劉汗珠交錯輝映，晃得許同忍幾。

    “擦汗。”拿起邊毛巾。

    陶希洪接過毛巾，把埋里面，嘿嘿笑兩。

    許同繼續處理數據，把收集到肌肉收縮數據成維模型。

    “誒，嗎？”陶希洪放毛巾，又兩，悄悄溜到后。

    許同正潛研究，聞言嚇得猛然聳肩，著屏幕兀自運“TXH-MB（注：副攻縮）”文件，種錯事被逮正著。

    “隊里12個，麼只？”果然，陶希洪得便宜還賣乖。

    很恢復鎮定：“因為只能同運個。”

    陶希洪腔里得哼，俯認真觀察自己肌肉模型。線條波交織，匯成健碩形狀，隨著軸運助、起、接球，作流暢得仿佛秒就能到落扣球。

    許同悠悠滑屏鼠標，將放，細細欣賞著。

    “誒，”陶希洪又現什麼，指著腹部，“個模型也太還原吧，居然麼？”

    個注點……許同單扶額，目微垂，腹部回打量番，淡淡：“確實，格。”

    兩目交匯瞬，陶希洪空陣。

    許同捕捉到陶狗懵逼神，滿笑。

    “究竟過材好果模特？”恢復后，陶希洪酸溜溜句。

    “沒很。”提起個話題，許同嚴肅許，“些都老師教。”

    期通過歐洲醫師協解剖考試，為此親送別許無言捐贈者。

    原本挑逗話題也因此終結。

    陶希洪盯著屏幕“自己”，問：“老師，真們打比賽嗎？能受到對育。”

    “錯，只研究些。

”垂眸，神落雙曾經托起過無數顆排球，笑。