陶希洪陣酥麻。

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    先章比賽試試，希望點反饋，沒排球基礎者能能懂。如果錯也迎指，謝謝。

    注：1.排球局勝，局賽點25球，最后決勝局只打15球。

    2.每次攻，同方隊員里傳球最次。般就傳→傳→攻攻。

    3.次攻指攻方指攻兩次就將球打入對方，般由傳完成。

    4.副攻般接傳，文章里陶希洪接球，因為自由沒，陶希洪打副攻暫頂替自由位置（其實就接老婆球玩）

    第23章 老婆啊

    分鐘休息結束，第局比賽始。教師隊沿用局站位，隊由傳章成球，把陶希洪換到排。

    譚凱站群瑟瑟抖：“真接球嗎？”

    “然呢？”章成耷拉著。

    陶希洪鼓勵：“把球撈起就，剩交們。”

    完，又朝章成打個勢，確認剛才定戰術。章成比個ok，從裁判接過球。

    局成功，老師邊傳到位，許同組織攻。球打到隊后，被譚凱撈起，章成準傳到排，陶希洪起扣球，打個斜線。

    排球精準穿過老師雙攔網，如同炮彈般砸許同腳邊。

    裁判吹哨，得分效。

    許同至及移，愣愣盯著球落點，種似曾相識——陶希洪憑借控球技術，模仿自己局戰術。

    吸，得對方勢洶洶。

    章成第球依得漂亮，老師攻被排點攻攔，排保護利，又丟分。

    章成繼續球。許同嘗試打破僵局，把球傳排號位副攻打球，陶希洪攔網失敗，譚凱咬緊把球救起，章成順勢傳后排主攻，排點攻掩護，球再次朝著許同。

    見球落點自己后，許同毫猶豫轉魚躍救球，結果還步，連球帶狼狽堪滾界。

    連丟分。

    “老師，沒事吧？”勛伸將拉起。

    許同搖搖，賭揪自己。局陶希洪戰術很確，就利用排點攻優勢卡輪，把自己摁后排。

    樣就沒法到網組織攻，至被迫接傳，無法揮傳作用，滿針對。

    能再樣。許同觀察兩隊輪次，叫個暫。

    “陶希洪崽子還真什麼都。”勛驕傲又無奈夸。

    “必須從正面突破攔網。”許同甘示，“盡量把球傳到位。”

    勛認同法，許同又另兩位攻討論戰術，回。

    暫休息并沒打攻節奏，章成穩穩將球到界，副攻接球后許同，將球傳到排。號位副攻掩護，后排主攻同起。

    階梯球？陶希洪本能起攔網，料號位攻卻移到擊球點，以極其刁鉆斜線將球打。

    完美配成功晃所攔網，以巨響打破陶希洪組織起攻輪次。

    陶希洪落瞬，充滿置信——許同竟然利用攻角形站位，組織個橫跨維度差攻。種序又富挑戰性戰術，又讓到許同張揚面。

    興奮舔舔嘴唇。

    許同沉浸搭建隊伍攻防系，完全沒注到網對面某如狼似虎表。

    突破陶希洪封鎖后，比賽節奏回歸正常。兩隊比分追趕，最后隊以微優勢拿局點，追成1：1平。

    雙方攻差況，傳防守才制勝鍵。得到包容，譚凱今超常揮，救回球，為隊打攻基礎。

    局比賽后，隊2：1領先，形勢好。許同到陶希洪愈烈勝負欲，而隨著推移，自己能卻。

    球應該傳誰呢？起瞬，難得猶豫次。

    “——”傳裁判哨，警告許同判持球犯規。

    難受眨眨，自責咬嘴唇。

===第17節===

“老師，麼？”隔著網陶希洪率先現問題。

    “沒事。”許同嘴。

    陶希洪仔細觀察幾秒，向裁判示暫。兩隊到邊，章成問：“又什麼招？”

    “許同好像點舒。”陶希洪目轉睛著對面。

    “沒吧。”章成識接話，才現對勁，“，為喊暫？”

    “讓緩緩。”陶希洪，若所，“狀態好，也沒攻欲望。

”

    “陶希洪，比賽，媽慈善！”章成得破罵，“對處于勢，們就應該乘勝追擊。