“韶清呢，過嗎？”

    盛序愣。

    平們忌諱莫名字、盛序談話都敢提起名字，沈承就麼隨隨便便。

    沈承見沒反應，又：“，盛序，談，就談。”

    很興。

    刻沈承還為盛序般柔擦拭指，候又言語起。

    “以為韶清麼？因為封信？——還因為？”沈承字句，把話都刻盛序袋里，“因為，盛序。”

    盛序片空，顫抖著嘴唇，：“……為什麼？”

    “呀，盛老師。”沈承語帶點難以察諷刺，“而只罵們變態。”

    盛序太過震驚，以至于忽略沈承言語忿。

    樣話確實過，候才歲，正常戀結婚，認為自己只女、能正常樣，也就能成為“正常”，便對同性相排斥得。

    盛序完全沒韶清對，根本解自己。

    盛序結結巴巴：“、老師，麼以——”

    “現嗎？盛序，每次遇到接受事，就用自己老師份堵別嘴，”沈承打斷，，“們先，再，靠句老師就能壓得。”

    “盛序，配擁。”

    老師徹底傻。

    盛序愧疚已，繼而堅定：“沈承，愿講講韶清嗎？”

    “到底麼。

”

    第23章 淵

    沈承個嘴，從到最實用技能就緘默，連對韶清好，也沒面漏絲。

    話得越，就越難被察，越難受欺負。

    從沒問過韶清為什麼提起盛老師麼憂愁，也曉得其原因，韶清自己事，與沈承待起也只抽煙玩——沈承應該些問，興許還能把韶清救回，便只記得個吻，直記到韶清從。

    后韶清，韶清婚得，已各自庭，個孩子便成余累贅，們得怕，悄無息收韶清切痕跡。

    沈承很甘，韶清媽媽晃很久，最終垃圾桶里到韶清記本。

    韶清父母乎韶清，也特翻兒子記，從而誰也韶清段對于盛老師隱晦回憶。

    除沈承。

    該翻韶清隱私，韶清已經，除沈承，個世界沒為什麼而。

    韶清就像滴融入，沒濺起點兒波瀾，就被眾遺忘。

    記最初對盛序著墨并，只涉及作業考試候偶爾提提，韶清至還班主任起號，盛序脾好，話條斯理，怕懂，句話拆反反復復講很遍，袋聰韶清就嫌啰嗦，叫“啰嗦鬼”。

    切轉折點源于某次期后，韶清戀。

    韶清張揚、驕傲，卻也班里最經叛，種性格本班相處得久受待見，但仰仗著自己得好，里，邊從沒缺過女孩子。

    按后沈承法，韶清交女朋友原因像戀，更像個玩伴。

    相互，韶清并們，無法對自己女朋友用，注定能久，無論換個女朋友，也無法從彌補自己孤獨。

    韶清怕自己被孤，至主脫自己同，但潛識里還害怕孤獨。

    韶清談戀從避，正資本，憑借成績過慣無拘無束活。

    老師們成績好，只沒什麼格事兒，就始終睜只閉只。

    也只數老師，盛序列。

    盛序個善良，父權庭盛序成唯唯諾諾性子，以善良過——句窩囊、懦也為過。

    如果個以適衡量，就老好，個幾乎沒面過老好。

    直到盛序現韶清戀。

    盛序對自己很，卻又太過遲鈍，否則也注到韶清痛苦。

    能讓盛序現自己戀很容易，也就韶清敢麼。

    候盛序自認為“正常”，容許自己談戀——無成績，里，們紀太，候戀注定無果，們無法為自己選擇擔責。

    姑且論法否偏激，能能接受，起碼盛序確實為韶清考慮——當事估計也愿認領樣考慮。