從候,恰好趕入峰期,們排著隊送孩,還第次幼兒園朋友,哭喊著肯跟分。
穆佩芝扶扶梁墨鏡,隔段距些歲孩哭得撕裂肺愿個留,連也為難,該麼辦。
老師們只能挨個哄,畢竟每都麼遭,經驗豐富幼師處理起種況并顯得慌。
穆佩芝兒,起剛剛兩個也回跟老師教伙,由得笑起。
里幾個孩子第次幼兒園什麼樣子其實太清楚,跟盛昊都忙作,孩入續都交管辦,第也管負責接送。
只記得管幾個孩都很懂事,像其朋友第能哭半。
以當然以為們孩子都聰慧,所以才哭鬧自己就,現,其實因為們兩個跟孩子相處得太,孩對父母對庭都沒什麼依賴,當然得舍。
惜得太,已經徹底錯過幾個孩子最需候。
期第,最隆活就自介紹。
雖然班朋友起從班,但也好幾個同,所以老師便排遍自介紹。
穆沐第個被叫到名字,因為得實太惹,教就吸引全班同注,管男孩還女孩,全都扭著袋盯著跟賀叢邱。
穆沐按照老師求到面,幾個朋友圍成個半圓,全都直勾勾盯著。
群賀叢邱,里些無奈,但還笑著:“同們好,叫穆沐,現歲半,蛋糕……”
自介紹很簡單,沒幾句就結束,但同們都用力拍著巴掌鼓掌,好像剛剛表非常震撼演樣。
止些同,老師也邊笑邊鼓掌。
類都物,雖然作為幼師職業操守讓必須公平對待每個朋友,但也,面對種顏值幼崽,實控制些。
穆沐第所幼兒園,因為得太好,就個都名,所老師都讓自己班,之至還朋友為跟個班纏著從班班退回。
按理穆沐今班,帶班張老師本完全抱希望,沒到第就個巨驚,穆沐居然班,還帶個同樣得很好朋友。
張老師笑瞇瞇穆沐鼓完掌,自夸贊番,然后:“面請賀叢邱朋友自介紹。”
穆沐剛賀叢邱旁邊,到老師喊賀叢邱名字,笑嘻嘻拍拍賀叢邱肩膀:“叢邱哥哥加油!”
賀叢邱沖點點,從容迫到最面,套用穆沐剛剛番自介紹格式,很就完。
朋友們自始鼓掌,沒等張老師表揚賀叢邱自介紹,忽然個麻辮女孩舉:“老師,以問同個問題嗎?”
張老師笑著:“當然以呀。”
麻辮女孩顯些激,先穆沐,然后才向賀叢邱問:“賀叢邱,跟穆沐過呀?好像到過們。”
個問題問,個班朋友子炸。
“也到過們!”
“邱邱!才邱邱!”
“跟姐姐最沐沐!也讓媽媽個麼弟弟!”
“們跟同!回告訴媽媽!”
張老師也個綜藝節目,暑假沒課,比較,從第期節目始全程追直播,所以今到穆沐跟賀叢邱起班,才格激。
兒著群孩子嘰嘰喳喳討論起個節目,特等兒才始維持秩序:“好好,朋友們,們讓邱邱兩句麼樣?”
平還算話孩子兒完全控制,張老師又復幾遍讓,教里還特別鬧。
賀叢邱到穆沐已經被群同團團圍,還摸,連忙提音:“,回自己位置好。”
于對才敬畏,再加賀叢邱表起就很酷,很難接,而且很好惹,所以話,無論男孩還女孩全都沒音,至都很自挪回自己之位置乖乖好,仰著向賀叢邱,等繼續話。