張老師到幕，頓些哭笑得。

　　個著好幾作經驗幼師，居然還沒第個班同話管用。

　　得，以后賀叢邱就們班班。

　　賀叢邱被全班同注著也緊張，條理清晰：“什麼問題，以個個問，問問題之先舉。”

　　個教幾個孩舉起，只剩穆沐個位置沒。

　　穆沐遲疑，也跟著舉起。

　　賀叢邱表仍酷酷，煞介事同里面挑圈，最后卻：“穆沐，問。”

　　只湊個鬧穆沐：“……”

　　問什麼啊？

第151章 

　　穆沐被全班所朋友注著，只能從墊子爬起站好，兒才：“邱邱唱嗎？”

　　其朋友得個問題問得很好，頓像群向葵樣，把袋轉向最面賀叢邱，巴巴著，唱。

　　賀叢邱表沒什麼變化，卻忍穆沐兩。

　　穆沐剛剛沒喊“叢邱哥哥”，而叫“邱邱”。

　　里點興，但又因為稱呼些奇。

　　直接喊名字更適，還穆沐像以樣叫。

　　同們期待等兒，見賀叢邱始終沒，便又始嘰嘰喳喳討論起。

　　張老師也拿準賀叢邱到底唱，至幾期節目賀叢邱沒唱過。

　　怕賀叢邱真唱，又好，于便提音：“，邱邱能還沒準備好，然換個問題吧。

”

　　穆沐其實還挺賀叢邱唱，除次哥過起唱，還沒過賀叢邱唱。

　　尤其幼版賀叢邱，就算賀叢邱總裝酷，但孩子音都些，跟后完全樣。

　　。

　　賀叢邱接收到穆沐傳遞信號，清清嗓子：“準備好。”

　　同們頓陣呼，賀叢邱抬個勢，便乖乖閉嘴，端端正正好，誰都沒。

　　賀叢邱緩緩，清唱首節奏舒緩民謠，全英語，除穆沐之沒能懂，就連張老師都得半解。

　　幼教專業，需英語平，之后又很久沒習使用過英語，就忘得差。

　　其朋友雖然懂，但都能受到賀叢邱首唱得很好，起很舒，讓放松，賀叢邱唱音調子也都很柔，跟之完全樣。

　　穆沐也得很滿，賀叢邱唱候直盯著個，都沒別朋友。

　　怕首結束瘋狂鼓掌候，也只著穆沐微微彎彎睛。

　　個紀孩子能真，鼓掌候又始問：“邱邱剛才唱什麼呀？”

　　“麼懂？”

　　“英語嗎？到兩個英語單！”

　　張老師笑著回答們：“邱邱唱英語，對太難，等朋友們，很英語單之后，就能首啦。

”

　　孩子們又嘴舌討論兒，部分夸賀叢邱很厲害。

　　們都懂英語，賀叢邱居然唱，還唱得麼好。

　　愧才！

　　今回以跟爸爸媽媽好好炫耀，們班個才同！

　　最始提問個麻辮女孩又次舉問：“邱邱，唱完，能能讓沐沐也唱首呀？”

　　呼百應，轉群精力旺盛朋友就又盯穆沐。

　　穆沐太群蘿卜表演，借：“自介紹剛剛就已經結束呀。”

　　沒到群孩根本跟講理，只繼續催也唱首。

　　麻辮女孩著穆沐：“邱邱都唱，沐沐也唱首才。”

　　穆沐向面賀叢邱，見賀叢邱也唱，才松：“好吧，也唱首。”

　　同們正呼鼓掌，穆沐又：“過呢，跟邱邱都表演唱，公平起見，也表演個自己才藝，每個都。同話，就唱。”

　　“同請舉。”

　　朋友們，贊同猶豫，但討論番之后，還所都舉表示同。

　　穆沐才到面，次換賀叢邱同里面唱。

　　穆沐唱次跟媽媽起唱過首，剛起個，就同跟著節奏始哼唱起。

　　因為檔綜藝節目太，穆佩芝跟穆沐又都很，期節目播之后，母子倆唱版本就，網到處都，尤其頻平臺，頻里總用首當背景音，所以現就連孩子都唱。