晃拿，著搗鼓些什麼，周懷湊過，被推回。

很沈就震，漫經瞥，隨即表就變得莫名其妙起。

隔空投送張表包，只什麼種類物頂個問號，面還句話——

“請問亞里士德妹妹珍妮瑪士嗎？”

沈得應該個錯，干脆利落點拒絕。

然而對方又接連過，力證自己就沖著。

“全世界第暴躁。”

“對方理并朝放個屁。”

“謝為平淡活增添幾分。”

沈基本以確定誰，沉咳，從微信晃條消息：“又鬧什麼？”

晃裝無辜：“鬧什麼？”

沈：“自己。”

晃：“。”

晃：“別誣賴好。”

沈見承認，便提：“些圖傳過麼。”

晃繼續裝傻：“什麼圖啊？傳？”

沈理，而晃還屈撓回復：“哎，清名字嗎，應該吧？樣唄，跟用配對，。”

“用。” 沈剛才沒注表包 ID 什麼，但也晃準招耍，斷然拒絕。

然而秒屏幕就赫然顯示條通：“霸王豬請求與配對。”

沈直接把反扣面，轉過厲掃晃。

晃還沒作反應，周懷先嚇，等沈轉回之后，壓音，翼翼問晃：“哥，又麼得罪助教師兄？”

“該問問又麼得罪。” 晃沒好。

雖然兩個用音交流，但沈還個清楚，本以為晃沒事事無理取鬧，沒到還自己惹。

沈皺皺眉，認為自己讓對方好好課什麼錯，現些孩兒都麼好歹麼？

得必跟晃談談，課鈴響就站起，抓著晃腕把拽。

“干什麼？” 晃掙脫，無奈沈力比，幅度掙扎根本起作用，而又成為別注目焦點，只好被半拖半拽拉教。

沈到廊僻處，用力甩，松晃。

晃被慣性帶得向旁邊踉蹌幾步，揉揉被握痕腕，抬起：“病啊？”

沈跟計較，見：“能能別麼幼稚。”

“麼幼稚？” 晃回嘴。

沈面無表朝逼步，隨之籠罩過：“把些用習好麼，到底畢業？”

“畢業” 兩個戳到晃痛處，回起晨被盯著竊竊私語景，頓惡向膽邊：“畢業畢業畢業，為什麼總拿延畢事兒，們得樣很嗎？”

沈注到晃用 “們”。

朋友難猜，很記起點完名之后好像議論晃幾句。

原個。

“現難受？難受為什麼好好課？” 沈起晃作為 Shake 哄話里問自己數問題樣子，語稍微放些，“能認真習麼？”

晃敏銳捕捉到音里顯柔，頂撞候底也沒麼：“…… 管。”

沈著：“也管，但期助教，老師希望繼續掛科，也掛科，就能話點麼？”

頓頓又：“到底畢業自己事，好好還樣。”

沒等晃回應就轉。

晃課候才回，沈還個第排位置，并沒抬。

“哥，剛才震，好像消息，。” 周懷見晃回，伸指指擱。

晃胡點個，解鎖屏幕之后見消息輔導員：“晃，嗎，課之后辦公。”

晃本回 “沒”，但輔導員因為自己延畢事操，也姑娘，還里個教授女兒，跟個老媽子樣逮著自己肯定也迫得已，誰也容易，還趟算。

回復：“，完課就過。”

課以后從包里拿周補習作業，經過沈候言放子。

沈接過，也沒什麼，事實對朋友悟沒抱期盼，指望自己幾句話就能完成改造作，只敲打敲打晃，讓對方犯點混。