“萱萱也別太難受，定追姑娘呢，還。” 梁言好好慰妹妹。

“麼追到，” 梁萱略遲疑，“而且定姑娘。”

“什麼？” 梁言沒。

梁萱于把于碼以球現告訴。

“，抱個男啊？” 梁言嚇，“成吧個。”

梁萱撇嘴：“哥也太保守，現連劇都能演兩個男打擦邊球，期們個師姐專篇論文討論事兒呢。”

“還得沈能…… 算，等幫打打。” 梁言。

晃回到包廂以后引起陣騷，此起彼伏浪差點掀翻頂，周懷還拍照，晃尖，現之后刻把搶過，本刪掉，幾居然得還以，便隨轉自己，然后又把周懷里刪除。

群精力，直玩到擦才，晃回到，簡單個飯之后就躺玩，到跟連續映射約好哄。

撥語音話很猶豫，跟對方話又害怕跟對方話，經過，連續映射對態度所改變。

話打過，對方幾秒鐘之后接起。

“哥，” 晃翼翼，“嗎，講講今事兒吧。”

希望連續映射些，于只挑今事兒里部分作為哄素材，所于沈容全都被忽略，從午螞蟻吊直到自己穿女裝。

“哥，穿裙子照片吧？獨特供，只此份，師弟拍都被刪掉。” 晃帶著點討好問。

連續映射沒回復。

晃將對方反應理解成默許，從相冊里選好照片傳過。

照片里包廂側凳，只松松搭麥，兩條腿垂，被裙子包裹修纖細輪廓，懶懶散散對著屏幕唱。

沈點，起今晃背對著鏡子涂樣子。

比女還好。

晃見連續映射還話，里由自主滋幾分焦慮，怕連續映射真從此以后都落自己，忍將疑惑問：“哥，里錯？”

沈頓頓，晃面從沒麼好認錯態度。

“麼錯。” 打字。

晃見還話，索性次性交底：“哥，對什麼滿，直接告訴就，都改。”

疊 “哥” 叫，得沈，回復：“沒滿。”

像為證實自己話，沈又著照片主問晃問題：“唱？”

晃松：“。”

本連續映射唱，又怕響對方休息，便沒提，而沈邊，晃唱候什麼樣子。

應該比數題候認真吧。

晃絮絮叨叨：“哥嚇到，昨還以為自己得罪，剛才還著讓什麼都，就別對麼淡。

”

沈復遍：“什麼都？”

“什麼都，就讓瓶百枯之后墳也沒問題。” 晃屬于點陽就燦爛類型，連續映射搭理，就又力胡。

沈抬抬眉：“為什麼面麼話？”

22 得還以

晃也沒就：“因為對好。”

好麼？沈沒得，如果對晃分，也為讓晃好好習、順利畢業，到底，還為自己能完成導師交代任務。

至麼。

麼，放同晃語音話之后，仍然斷浮現晃張巴掌，顆痣，隨著男孩子舉吸引著別線，無而勾。

第午沈到教，調試設備候導師提過，先稱贊穿正裝，接著又同確認午術議言底稿。

隙里見導師問自己晃最表現麼樣，交作業得否認真。

“還錯。” 沈。

候教里已經差滿，表，還差半分鐘課，便過。

剛握把推半距，忽然股巨沖力撞，沈還沒反應過，個就扎到懷里。

，現晃。

“什麼，還沒課嗎。” 晃瞥見旁邊數老師，敢嚷嚷，就只滿嘀咕句。

沈沒話，拎著晃后領把從自己拽起：“個方著。