師傅過很久才接，音：“鎖嗎，今，酒呢。”

晃只好再換別，但邪個接話師傅也自己，打到第通話候，對面耐煩：“兄弟別打，都號，片兒鎖都業務。”

沈著面如晃，慰句：“等管鎖吧。”

S 每棟教管點候清，只期末才放通宵自習。

晃沒話，到種怕能，因為今，位置又偏，般沒留教里，定管轉悠圈就。

著得跟沈兒湊宿，第等著鎖師傅過。

到里，晃變得更差。

沈比晃鎮定很，朋友好像抖，便過把剛才推，然后到講臺，打把亮度調，始改論文。

晃目瞪呆著，沈察到晃目，側過問句：“什麼？”

“麼還干別呢？萬今回麼辦？” 晃實忍，問自己里話。

沈按幾鍵盤，隨：“害怕？”

晃得沒識到問題嚴性：“回，就跟兒窩。”

沈抬抬眉，漫經問：“所以希望，麼跟待？”

25 樣

晃呆呆，拿準沈跟玩笑。

沈晃沒回答，便將目放回屏幕，繼續專致志改論文。

過兒，像起什麼，對晃：“怕麼，以把筒打。”

晃后后點點屏幕，然而之后馬又掉。

“麼？” 沈淡淡問。

“怕回。” 晃第排靠子，嘟嘟囔囔。

省量連續映射哄。

沈，沒什麼，把自己打放講臺。

源朝，晃到晃睛，而朦朧線以直延伸到腳邊。

晃怔怔，隨即別別扭扭：“謝。”

“客，” 沈朋友承自己，故描淡，“應該謝。”

晃松弛些，沈果然還副德。

分秒流逝，亮云層過段距，始終沒響起晃期待腳步。

點過分，識到自己最壞預測成真。

管沒。

算，就嗎，把張子拼起，應該也至于得太難受。

晃很接受現實，到教靠后方始組裝臨板。

沈忙忙碌碌拖子，挑眉。

適應能力還挺。

晃表，到同連續映射約好哄以后，從包里拿戴，背對沈最后排子，撥語音通話。

沈沒忘記回事，但認為晃樣況還自己哄，就只切號等著對方請假，注力還放面論文。

突然始鈴作。

沈沉，到屏幕晃名字。

迅速音，隨即抬教后面男孩子。

晃沒回，伸往朵按按，沈猜戴所以沒見，松。

遲疑片刻后，沈也戴，但只戴邊。

接晃話。

“哥，嗎。” 里嗓音壓得又又柔。

沈望著晃單背，朋友樣講話候副樣神。

抬打字：“。”

“哥，邊，今能數記。” 晃略帶歉。

“還打話？” 沈問。

“夠用，” 晃頓頓，“實趁個助教著，拿充，帶數據線。”

真個好辦法，沈哭笑得。

候晃轉過，自己音很，但還確認沈沒見。

沈及收回目，兩個暗猝及防對。

幸好距夠，線夠暗，方便沈垂簾，假裝。

公式與演算條分縷析擺面，到卻原朋友省哄。

，準確，連續映射哄。

兒倒怕。

到里，沈神變得復雜起。

晃觀察番，只注到沈把，應該用到，得著方便。

見沈沒什麼異常反應，才放，繼續同連續映射話：“哥……”