睛里倒映著圈亮燈，瞳孔邃漆，點顯笑，晃頓頓，反駁候些焉：“誰、誰。”

沈抬眉，翻晃作業本，指著回作業某題問：“題答案什麼？”

晃掃：“點，沒啊？”

“嗯，點，” 沈隨拿過支，打之后把晃答案圈起，“自己？”

晃些虛：“對啊，然還嗎。”

其實，題，抄周懷。

沈點點，緊：“題第題，第題選擇，答案 B。晃同，能解釋麼得到個數麼？”

晃傻，難怪沈專逮著題問，原抄岔劈，把 B 抄成，還把題號也抄。

真個百啊。

晃正自譴責抄題抄得太仔細，猛抬瞥見沈正觀賞自己作業本，掛著副智商類鑒賞智表。

“，什麼啊，就抄錯嗎，再錯得也算太譜吧。” 晃忍為自己辯護。

“算太譜？” 沈得朋友對于譜理解能自己太樣。

“對啊，還抄過更譜，” 晃激就些過子話，“初候抄理作業，把萊茵抄成過菜苗！”

沈恍然悟般 “哦” ：“麼，次還應該夸步？”

35 趁打劫

晃再傻也能沈話里揶揄，反應過自己剛才什麼之后能連扇自己個刮子。

殺敵百自損千，晃真。

沈欣賞夠朋友懊惱表，抽張稿遞：“遍推導過程，告訴從里始。”

晃沒：“…… 里都。”

沈，站起到后，撐背，略略俯，用另只解題。

綿密，沈尖擦過面，干凈漂亮解題步驟逐呈現晃面。

晃自分神，埋得很，也什麼。

“晃。” 沈叫。

“啊？” 晃回過神候些慌，能到沈線留自己側。

“抬起。” 沈淡淡。

晃愣，躲躲閃閃瞟。

沈揚揚眉：“，讓題。”

“…… 誰！” 晃刻收回目。

沈拖到再放朋友回，因此補習比平，但直見，勢愈愈盛，像將座傾倒過。

終于晃題得耐煩，問沈：“什麼候才能？”

沈，沖晃抬抬巴：“麼回？”

“。” 晃。

沈起朋友候濕掉袖與褲腳，現話估計到就已經只落湯雞，頓頓：“以送。”

“用送，自己能回。” 晃拒絕。

沈漫經將巴朝偏偏：“得？”

晃瞥沉沉空，只著就已經能象到積。

遲疑。

沈晃猶豫，起穿套，對晃：“吧，以再決定。”

陪晃打傘到區，到馬汽駛過候已經能夠濺起很，平面積累洼，像微縮陸與泊。

沈望向晃，從容迫等著。

晃握著傘柄，到把傘面掀過，雖然承沈，但到自己冒麼回，里還怵。

終于張嘴：“……”

“什麼？” 沈問。

晃費力組織語言：“，然后。”

沈皺皺眉。

底概也只晃敢拿當租司用。

晃打用打件查現回自己概，因為距特別，所以很貴。

但轉，又記起自己個就沒，現還得省著點才。

于真誠向沈問：“半嗎？”

沈表已經稱善：“半？”

晃向描述遍自己計劃：“先段好，剩段再，樣就應該……”

算半沒算，還沈幫算賬。

“對，嗎？” 晃稍微把傘抬些，以便自己能清沈睛。

沈好半，最后：“愿，沒見。”

晃自己錯，沈語幾分。

當然乎沈為什麼無常，打著傘就，兒沈跟，邊著。