準備個問題繼續同晃打嘴仗，轉而起朋友習問題，拿過梁言自己聞院數測卷，翻到晃張：“次考試考得好，午補習。”

“。”晃。

“現用助教份通，”沈回沒再退讓，“跟商量，麼？”

晃胸起伏，沈又用數事壓。

沒也沒，幾秒之后個“哦”，然后把話扣。

第沈圖館研究等著晃，其實里沒底，因為晃候太緒化，就個顧后果孩子，很能就直接用數掛科跟賭。

好補習始最后分鐘，研究從面被推，沈到板著朋友。

“。”晃到對面拖子，故讓子腿滑，刺音。

沈站起，到旁邊按腕：“。”

比晃力，單就能將子很穩拎起，晃無到袖面點屬反，像表邊緣。

晃瞬愣怔。

沈沒注到晃失神，幫朋友放好子，搭對方肩，用指腹點點晃面脖子，讓。

晃居然反常態沒躲，沈些驚訝，忽然自己指被朋友抓。

晃，壓音問：“今麼對麼？”

晃沒接話，只愣愣盯著沈腕。

剛才對方碰脖子候，塊涼而物蹭到皮膚，側，見到昨照片見過只表。

挽回

沈今穿毛袖松，抬胳膊就滑落，顯修力腕，剛才按晃肩膀，表便自然。

“表……”晃咽，艱難問。

沈對于朋友認得自己表得驚訝，淡淡：“錯，塊表現已經產。”

“產？”晃復遍。

“麼，？”沈著。

晃搖搖，像猶豫什麼，過好半擠句：“咱們還樣表嗎？”

沈雖然得個問題問得古怪，但還保持著數博士嚴謹：“概率很，至沒見過。”

晃話，仍抓著沈沒放，表像沉某個問題。

“晃。”沈叫，抬巴。

晃驚般松沈，接著又虛瞟。

沈朋友又什麼，回到邊，拎著晃試卷：“自己沒現能題。”

晃考試候煩，連題都沒仔細就，過程得糟，半都錯。

言盯著面卷子，就沈以為朋友又甩候，晃居然拿著滿嚴肅始。

，樣子像數題，像參謀國事。

沈倒沒些，只等著完以后，拿過批遍。

“能好麼？”沈邊批邊，“就麼數，定考試候表現得很差才？”

“沒。”晃忽然。

沈頓頓：“什麼沒？”

“沒數。”晃點別扭，完以后還偷偷摸摸沈。

晃難得話直接次，沈卻理解另。

沒數，就。

所以才故考砸。

晃見沈沒接話，又自顧自加句：“其實候得數還，能還挺。”

比如得買彩票無法致富讓苦無邊回岸候。

“？還錯麼？”沈用尖點點晃第版卷子。

“……事分對錯。”晃。

沈見朋友麼遺余力證其實討厭自己而討厭數，比方才沉，晃講題過程沒句話，尖滑過面候自用力，留凹痕。

補習結束比沈告訴晃，晃著表，問：“還沒到點兒嗎？”

沈，：“樣得更好麼。”

晃愣，又到沈：“次始補習暫。”

“暫？補習嗎？”晃回過神問。

沈沒：“論文改。”

論文改真，而暫補習臨決定。

得應該晃更必面對自己，樣或許能夠讓朋友些事。

晃識問論文什麼候能改完，然而沈神讓打退堂鼓，只點“哦”。