回沈先從兩個補習方，晃圖館研究里，現自己好像把切都搞砸。

原沈就個讓第次師兄，也話端讓無法抑制產好連續映射。

無數線，無數次交集，指向都同個。

最失敗遇見歲，卻僅沒能認對方，還將對方誤認作戲弄，浪費得徹徹底底。

晃起沈過每句話過每個舉，從把穿著裙子攬懷里到圈著吻，終于能夠確認，個其實。

此此刻子里只剩件事，還得及嗎？

挽回沈，還得及嗎？

晃變得寧，自己現以直接沈，到剛才對方改論文，怕打擾到，還等到，以兩個約好哄，才連續映射個賬號撥個語音話過。

沒到沈接。

屏幕現對方能邊提示，晃耐等待提示音響到最后，筒里都沒傳沈音。

后后到概沈候專通號，沒事種。

而沈之所以今個候還，只能因為昨朗誦雅文作品。

晃后悔得扇自己刮子，沈理，才什麼公蛤蟆母蛤蟆故事。

遲疑片刻，又對方平常用個微信打話，結果剛撥就被按。

屏幕彈幾條消息。

沈：“晃。”

沈：“忙。”

晃只著兩字，都得沈面無表敷衍樣子。

事實沈沒敷衍晃，真改論文。

次導師個題目，完之后交，導師按照慣例傳過份修改見，照著改好之后導師幫忙投稿，然而目標期刊主編似乎太滿，又打回讓次修改。

候沈又趕博士位論文題，難免些脫，況且得現晃自己，概又什麼招耍。

晃勝負欲總些到候被點燃，著屏幕自己被掛斷話，并沒餒，而始速運轉，考麼才能讓沈搭理自己。

數課以碰見對方，然而沈很能擺副公事公辦樣子對付，個。

沈呢？晃雖然過幾次，但其實沒記，所以也能。

苦冥半，終于起位或許能幫祖宗。

交交

晃從通訊錄里到沈個親戚孩兒琛琛媽媽話，本直接打過，忽然記起現點，于又，準備等到傍再。

第數課，以為沈理自己，沒到對方壓根就沒，又梁言代課。

梁言講題抽象派格，些得太基礎解題過程就直接步，晃盯著板，識到原沈已經對種智商類很友好。

課以后梁言幫導師收拾，晃磨磨蹭蹭挪過，特別禮貌叫師兄。

“事兒？”梁言挺詫異。

晃猶豫，問：“沈什麼候能回啊？”

“，”梁言其實也太清楚，“就跟最忙，讓幫代們助教，們老板也同，好像什麼論文事兒。”

“哦，樣啊。”晃。

梁言又收拾兒，晃，又加句：“幫問問？”

晃，最后還用。

些事需當面沈才能。

晃回到，著數，沒個字能，第次現過得樣，太陽過個角度需好久好久才。

終于傍點過半，晃迫及待琛琛媽媽打話過，接通就積極喊阿姨好。

沒到對方卻哈哈笑起，晃對：“琛琛？接媽話干嗎？”

琛琛振振：“麼能接媽話，媽又媽。”

然后又補充：“飯。”

晃懶得跟廢話：“把話媽，事兒。”

“。”琛琛。

晃沒到自己敗個幼兒園孩，只好盡量耐著性子問：“麼才能？”

琛琛其實很晃，嘟嘟囔囔：“什麼事也樣，能干，連表哥都怕。”

“表哥”兩個字晃神經，咳：“表哥麼能怕啊？”