”

“老師，好，同們，先課。”老師撫宋吟，然后回到講臺。

千掃個教，唯最后排還個空著位置，只過面堆滿試卷。

“千，旁邊？”宋吟悄問。

千刻受到周圍過目，周圍交談映入邊：“誰啊，運麼好？”

“得很好啊，過千萬宋吟邊，然……”

千循過，然什麼？

老師轉板，擦過板帶著指甲抓撓玻璃刺，啪嘰，斷半截。

面頓沒音，注力轉移到老師。

老師滿，個孩子難成跟宋吟什麼系？得差，但就麼專課討論，真宋吟起，帶良麼辦？

“用，謝謝。”

千，除著宋吟以，還對個世界好奇。

對于個主神而言，無盡壽命們也們帶無盡空虛。傳承記憶里面，其幾位神，久修煉就征討，好像只些才能們帶自己擁無權力，帶活著。

千入世界以也曾得，自己以后活莫過于如此，但到里科技才現，世界根本沒傳承記憶里面認為麼糟糕。

千隨，教里面空子，過最后排，面堆滿試卷。

千隨將試卷推倒其張子，而后拿昨助理起剛買。

其瞧見千最后排沒宋吟起由得驚訝，轉般都渴望融入班集嗎？麼個如此奇怪？

老師到沒什麼，只嘀咕：“倒自之。”

千翻，原識很匱乏，而且課程度也趕班級里面度。老師講容對于根本沒接過千，就如同盲仰望空，到處都漆漆片。

簡而言之，倆字——抓瞎。

沒到，第堂課竟然種樣子，但千還很自之還從第頁始翻著，加原記憶自己理解，很第節課程過半將第單元識點翻完。

原雖然識匱乏，但架基礎實好。很識點都清晰記載里面，就算些模糊掉，過千，只稍微回也也跟記樣清晰。

老師布置習題，隨幾步，剛好站千邊，瞧見千根本沒自己課容，惱。

都課，連自己講里都沒到，而且還集。

虧自己講課候著挺認真，哎以為個好孩子。尖瞧見千本壓著張。

“課就讓個？”老師直接將千抽。

“啪！”

千疾，條件反射將直接拍子面。但偌響。

周圍原本沉浸題里面，頓個咯噔。

們回眸過，剛巧瞧見倆對峙樣子。

打起嗎？麼暴躁嗎？

派叫教導主任？

千抬眸，神冽。

對老師帶著憤神，忽然起個世界最為尊師。

千急忙移線，而后起：“好。”

“今第次，但請注態度，課讓搞些無聊。”老師被嚇汗，剛才瞬仿佛瞧見些物才。

但只眨，孩子就刻起歉，搞得無處，加剛才驚嚇，語由得加：“瞧瞧些什麼，才紀啊！”

老師隨瞥，子頓。

數啊，還以為之類。

“好老師，課沒問題。”千老師，，“但之并沒習到里，所以著先以容。”

，就沒過，懂。

“老師，千故講，，估計沒過……”宋吟忽然。副為千解圍樣子，但話卻刺又難。

沒到千里第就班主任對，宋吟著好戲神。

千剛候其也確被樣貌震驚，宋吟自然滿。

幾千表現實像個沒子，還擔千成績壓過自己，

但沒到千就個渣！難為膽戰驚陣子，原就個只武力沒子蠢貨，跟林玨個傻子樣。