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　　教擔舍友龔堯打個噴嚏，摸摸子，誰背后罵？

　　森富子弟享受青方，紀律嚴苛，顧潮玉施驚鶴，回被教導主任逮個正著，面度分尷尬。

　　顧潮玉見識過教導主任訓侶兇相畢，以為接面對狂暴洗禮，由得抓施驚鶴胳膊，緊張退后步。但乎料，總著主任換副慈祥笑，語藹到像公園里孤獨老爺，“施同麼候，舒？”

　　顧潮玉受震撼。

　　施驚鶴點。

　　教導主任更加切：“雖然習很，但素質也能疏忽啊。”

　　還理方面，顧潮玉里默默補充句。

　　教導主任點點，施驚鶴偏過，目落顧潮玉正抓著胳膊，語善：“松。”

　　顧潮玉“哦”，乖乖收，線漫經劃過，然后僵——雖然現季，但提供兩款，袖襯衫，顧潮玉袖襯衫面套個套遮陽，至于施驚鶴穿直袖襯衫。

　　但就剛才，顧潮玉從袖襯衫到滲透。

　　自殘。

　　兩個字瞬入顧潮玉，但愣神里，施驚鶴已經，失詢問。

　　兩驚無險回到教，眾同好奇注繼續。

　　顧潮玉正對著個條絞盡汁，決定通過代最樸實無華方式，傳條，詢問施驚鶴到底什麼況，首先語言組織方面就能馬虎。

　　就剩分鐘，才算把條傳遞。

　　沒過分鐘，收到反饋：

　　“別管閑事。”

　　顧潮玉臟話差點脫而，壓音：“，胳膊到底麼回事？”

　　施驚鶴：“……”

　　乍面無表，仔細觀察起現眉點抵，顧潮玉得肚子，算現，干什麼都能被施驚鶴成管閑事，拿刀劃自己胳膊疼啊，麼忍？而且子自殘留疤=帝事業受響=積分扣除！

　　“醫務。”

　　“。”

　　顧潮玉扭過，“。”

　　后兩沒起，具況表現為顧潮玉單方面，施驚鶴沒追。真相龔堯個，再個，“今顧潮玉打算龍須面嗎？”每次個隊伍最，盡到就必須點。

　　顧潮玉到醫務，以育課步摔為理由，買繃帶、碘伏還云藥。自殘目放血，所以施驚鶴傷，些藥應該能應付。

　　“媽，老子追麼，別送，打嗎？”

　　提取到鍵“”字，顧潮玉識放緩腳步，直告訴事太妙。

　　果其然，就到繼續用很社語罵：“施驚鶴算個什麼？細皮嫩肉娘娘腔個，非點顏瞧瞧。”另個笑兩，主，“正好放假，堵，省得被老抓。”

　　老就

　　們級主任。

　　幾個混混表現得張爪，但顧潮玉也沒怵，以收拾幾個綽綽余，正過湊頓順便消消自己，就起施驚鶴“管閑事”。

　　煩。

　　次核就塊臭！

　　顧潮玉沒管里面，拿著自己買就。

　　等回到教，見就回施驚鶴，將里往子扔，“自習別著急。”包扎自殘傷什麼方都適，讓見好，顧潮玉唯能到也就等自習結束再處理。

　　又起醫務到事，到底轉交，也份鍋，別別扭扭囑托：“放假因為事堵，記得告訴級主任，讓處理。”

　　施驚鶴沒回話。

　　龔堯完飯回就見兩聊，起好樣子，也沒驚訝，扔顧潮玉個面包：“今麼沒飯啊？湊著吧。”

　　“使吧？”顧潮玉簡直唱首恩表達謝，余掃到為所施驚鶴，對比相當慘烈，滿碎碎，“比某個。”

　　龔堯沒清后半句，“咱倆誰跟誰啊。”

　　施驚鶴正記，從始至終都沒現任何波，但最后，尖卻劃很痕跡。點痕跡其記對比鮮，分突兀。

　　盯著劃。

　　顧潮玉仿佛就突兀。

　　從就樣，后分別，回到暗正軌，直到兩再次相見。

　　與之聯系就由欺騙、利益、算計組成，所都散令作嘔臭，包括。