擔巡太，后胡抓起就跟。

沖梯，躲過宿管阿姨銳利睛，宋借助各種灌建筑物，翼翼跟巡后。

概分鐘，巡突然改變方向，轉通往號教分叉，宋擔跟丟，趕緊猛猛沖過。

剛拐過建筑物，就到巡雙抱臂，懶懶斜靠理墻面，概到腳步抬望過。

男，斜挎著包，著宋挑挑眉，問：“跟蹤？”

宋點緊張，但到馬就以媽媽見面，就勇敢否認，嘴巴：“才沒，自己。”

“等別哭。”巡沒什麼，只丟句就叫跟。

宋著男背，里嘀嘀咕咕狡辯。

只過逃個寢而已，麼能哭，哭丟啊。

候園里還老師，們避群，沿著3號實驗往，穿過煙稀林，終于到空園底。

彎腰從階梯，里面條，面很，兩并排很勉，宋就直接到面。

里沒裝燈，線很微，，很容易刮到沒修剪枝，兩分鐘，宋就幾印子。但很靠，周圍枝被撥，以后就再也沒枝刮到。

又繼續幾分鐘，巡音從頂傳，“些枝糟，平老，被戳到痛？”

宋候，見才增加困難，過伸摸到記憶里雕塑，就忘記。

“到。”宋分激，轉抓巡臂，因為即將壞事而加，對巡，“就面，面個以。”

著拿打筒功能，剛照巡，源就被捂，到巡壓音：“邊好像。”

宋轉，果然到幾晃線，底與葉摩擦音也越越清晰。

“誰里？！”

“，教導主任，趕緊。”

米，對約侶從排休閑起，驚慌失措朝著實驗方向。

“站，再被抓到們就過！”教導主任矯健躲枝，靈活拖著圓滾滾材奔。

宋還愣著，巡已經好藏之處，抓著躲到雕塑與臺之。

面溜過又過，侶仗著熟悉形經驗成功甩掉尾巴，教導主任到最后喘吁吁，巡宋藏雕塑面指揮其追趕。

留另個話，抱怨最抓完侶，們紀好好習反而沉迷把戲，將任性放縱自己虧。

雕塑臺隔很，如果個成男過，概只能勉通過。所以宋巡面對面站著，就距很，們緊緊相貼，教導主任抱怨，也彼此呼吸。

份粵灣，入夜后依然悶，巡度很，宋得很燙，就伸抵，叫往后站站。

巡呼吸變沉點，但沒，還抬握宋腕，，宋：“。”

面教導主任筒晃到，過檢查，現只虛掩著，就用備用鑰匙把鎖，又休息兒，才另個。

巡宋只能翻墻，還好供勤務員墻建得，巡腳，踩著幾個借力就翻到墻，后，叫宋用同樣方式。

宋也以為自己以，實際操作起卻簡單。腳僵，根本無法像巡樣靈活，僅僅踩著墻，膝蓋就已經狠撞好幾次。

還最怕，等，蹲墻往，控制腿抖候，才巡別哭什麼。

太太陡，超級嚇。

“。”巡。

宋抱著腿，巡敢，又怕嫌棄自己直接，就狠狠閉往──

象巨痛沒到，宋落入個懷抱，睜睛，見巡利落頜線微微勾起嘴角，見：“太笨。”

后麼宋太印象，迷迷糊糊被巡拉著，教職勤務，到。

巡打個話，過幾分鐘就個叫姚接們。

姚如其名，性格很好，分注宋緒，聊，姚打爵士架子鼓，玩吉也很厲害，還巡組個隊。