熊晨既然如此，就果斷拍板購買。反正到搭到，滿打滿算兩套也就千塊點，確實也貴。

薛銳熊晨拍板，問：“樣？”

熊晨置否，只：“幾乎也全都樣，別懂。”

“與樣？”薛銳像提問，但也需回答，總之再提任何疑問。

最后，直接穿著剪標裝套商。

原物、另些物、至原本扣腰劍，都裝個袋里。劍柄還，乍怪好笑。熊晨沒笑，只提薛銳：“把劍能拿。”

“平以放著，必隨帶。”薛銳，“用劍也能保護。”

“……”熊晨，沒評價個武力值自述，默默帶著往方向。

薛銳腿邁，與并肩而。

兒，薛銳又問：“為什麼換，還偷拍？”

熊晨偏：“惹。”

“？”薛銳，“麼，剪掉？”

熊晨平見著異象都波瀾驚，卻因為薛銳話語而難得面些微：“剪掉？”

薛銳：“剪如樣，或許錯。”

“必。世界也男留，算異類。”熊晨起剛才員串辭藻，又補充句，“而且，們相，能剪們也拍。”

“們相？”薛銳問，“清楚如今世審美。得如何？”

熊晨聞言，又仔仔細細打量番，認真得仿佛回見面般。

薛銳也就坦蕩瞧，還與對，神自然，好似隨便熊晨盯自己久都。

幾秒后，熊晨蹦只句：“……。”

薛銳：“到底好好，還直‘好’罷？”

“也太懂相方面之分。”熊晨，“于而言，都兩個睛個子個嘴巴，區別。”

薛銳問：“麼，，與無所同？”

“當然。”熊晨回，“能分清每個相，也能其同。但問什麼樣最好，答。”

薛銳邊，徐徐：“問所謂‘好’，指全世界、所公認‘好’，而自己受。自己得順，愿，得欣，就認為‘好’。‘好’主觀事，即便別得好，也以認為好。”

如果張弛等“特美辦”里，肯定驚訝于薛銳段話。薛銳談自己同待遇、條件都言辭精簡得，現卻為解釋“好”個概，跟熊晨麼段話，著實與之表現相逕庭。

而且即便熊晨失憶，如今邏輯概也正常，誰到還解釋“好”個概呢？

但熊晨本似乎沒注到種“特殊”，至似乎沒麼把薛銳話里，只淡淡“唔……”，隨后就指著邊個入：“往里。”

頓，又晃，解釋：“張哥剛才定位，以引導到目標。

”

“能到。”薛銳似乎笑，但細又嘴角揚，“。”

***

里，熊晨薛銳后，張弛沒直接，而先銳評剛才線議。

“媽，A國佬真耍們！”回沖兩，“個導致孩子失蹤頻，偽套！”

熊晨沒懂：“……什麼？”

“具資料片還翻譯制作，先們總結吧。”

張弛：“個奇怪頻，確實也種異象，A國將其命名為‘入侵者’。經常現偽活區域，但只襲擊嬰兒或者幼兒庭。襲擊方式，就播放頻、音頻子設備插播，播容般分為兩個部分。

“先段似而非幼兒教育容，起好像育兒專講話，但也就候始警告，讓孩子哭鬧候易靠孩子。然后當真后，入侵者就放首語。哦對，首A國首很老童謠，以確實經常用哄孩子。

“放首候，還釋放孩子哭，以吸引。旦真查孩子，孩子百分百消失。”

到里，熊晨插話問：“，孩子就消失？”

“概率，消失。但絕部分孩，應該候就消失。”張弛回，“已經失蹤孩子，也極概率別方到。但些概率，A國邊也確定。因為回失蹤孩子，等們之后，參與基因追尋計劃，才核對族基因并到親父母。

們當被現方能距原庭很，也能相隔萬千里。