如果些孩子并自己被領養，或者并親父母，就都消息。”

熊晨問：“入侵者為什麼擄孩子？”

“清楚，沒實，無法溝通。姑獲鳥擄孩子后還藏同個方呢，入侵者擄絕數孩子，世都再也沒消息。”張弛，“過A國邊，入侵者很能偽對付。”

“剛才們‘套’嗎？”

“指們‘成套現’。”張弛，“被入侵者弄孩子，如果還能回到類社，很能遭遇偽。但們比常更容易識別偽，并且受偽精神引誘，暴起抵抗。資料顯示，個曾被入侵者帶過孩子，被領養后，期兩次遭遇偽。第次還候，概因為偽偏好成而放過；第次之后，拼命抵抗但失敗，隨后自殺。切，都錄像驗尸報告為證。

“哦，A國邊，也能自殺。因為們懷疑偽種‘轉化’能力，以把模仿對象打到自己傷，比復制到模仿對象。所以偽殺模仿目標后，再制造傷，也能。”

熊晨：“所以，偽入侵者都能響識，但們相互之對。”

“確實。”張弛，“還，之還偽能模仿宗教里使者誘騙類嗎？據入侵者群傳消息，偽‘真神’，讓信。當然，部分點A國宗教因素，確定們加過信息。

”

熊晨還記起茬：“自殺，也入侵者引起嗎？”

“還真。忘講部分。”張弛回，“如果頻，也被擾智，尋求自殺。”

“所以，只頻，就被引誘自殺。讓孩子落單，孩子就失蹤。”熊晨總結，“入侵者，比偽好對付。”

薛銳終于問：“偽什麼？”

“種實……以認為妖怪，完全模仿個，并且殺對方、替代對方，然后又襲擊個。回辦好，把資料片。”張弛頓頓，又，“偽用般型槍械都殺，本碰，掉以。過既然劍能劈，或許用麼操。”

薛銳又問：“偽以打，入侵者如何對付？”

張弛：“就難處，就段潛伏網絡里‘幽靈’，無法抓。”

熊晨問：“能用什麼技術段……”

“以，A國捕捉到，們計算平比們？”張弛，“現‘特美辦’還決定，利用輿論提警惕，孩子獨處候放頻。雖然著點慫，但效就。”

“已經失蹤，麼解決？”

“警方邊肯定能實話，只能讓些繼續。久，警力自然分擔，社輿論也轉移，只能樣。”張弛回，“對，們透。警方邊，些報孩子失蹤里，對真把孩子賣掉。”

“賣掉？”

“？們怕別問起，就主報警，根據網帖子編個故事。

結果警察查到們自己把孩子抱監控，回就沒，兩還笑，荒荒謬？”

熊晨淡淡：“類妄圖用怪物掩蓋自己罪惡。”

“哈，話，倒像怪物方。”張弛邊邊轉回正面，啟輛，因而錯過熊晨剎自然表，“過古往今，失蹤、，都扣傳聞子？島國所謂‘神隱’……嗤。”

薛銳掃熊晨，問：“事如何？”

“個啊，正帶們回分析，辦公里剛從堆監控里剝效部分。”薛銳頓，忽然話鋒轉，“哦對，剛才忘，薛先挺錯啊。”

就句社交式恭維，但薛銳還真回答。

“嗎？熊選。”

第章——清除者

第章——清除者

回到“特美辦”，眾也先對薛銳表示贊賞。

另還同事確定能把自己先薛銳用，嫌棄話，就能拿。薛銳對種之物似乎很，當即就同并且謝。

隨后始分析價值相頻。

“現以確定，很信號響或者屏蔽功能。”

名作員操作著連接記本，同步著：“所距監控，都拍到屏幕現異常幾秒，全部暫失效。等到恢復候，已經只們倆現鏡里。但處，對著片商業設置個監控攝像，從千米拍過。

雖然圖像非常，但至沒被屏蔽，而且拍到半空實。