”熊晨，“們今被縮嗎？沒注。”

“也沒注，但就算，應該也顯。對沒現很誤差。”薛銳，“個梯，報完，事就結束？”

“問問。”熊晨“特美辦”里信息問，此同事們群里已經刷屏討論許。最點，就調千萬能再梯。熊晨先應，然后再問麼處理此事。

盧萍回復：【用們再什麼。森林梯危害性等級很，預防就以避免傷害。幫報個消息，之后政府構別理由，讓些森林梯，。】

杜芳芳：【猜當當回事。尤其孩子，們很容易胡攀爬。】

熊晨：【當些孩子失蹤，件事沒系。】

盧萍：【都梯干，梯方現得也太頻繁。能當都沒見過、。】

盧萍：【最當失蹤嗎？】

熊晨：【，以問問。但民本經常打，們無法保證信息準確性。】

盧萍：【讓查當報警記錄吧。】

熊晨，回復：【已經辦件事，消息就們。】

杜芳芳：【什麼能比警方信息還準確啊？】

熊晨：【們也查吧。】

盧萍：【兩都查，到候相互核對就。們邊注全，即便薛銳厲害，也別貿然接森林梯。】

熊晨：【好。】

完信息，熊晨終于放：“用們處理，們回？”

“好。”薛銳之直默默站旁邊，等信息處理完切，聞言才應。

隨后薛銳又自然而然牽起熊晨，帶著往，還隨聊起。

“速度很，理解得也很。”薛銳，“比自己省力。”

“其實用睛‘’。”熊晨回，“只釋放點點稀，速覆蓋，就能獲取頁信息。”

本就沒“睛”，與其，如掃描或者拍照。瞬獲取，當然也就得。

“讓，豈浪費？”薛銳，“，也用麼老實，直字句。”

“，就。”熊晨，“沒什麼緊急事，需什麼，都以回應。”

薛銳種“被寵著”。

點詭譎，又點令愉悅。

“以后需護法候，旁邊幫功法吧？”薛銳牽著，往，“音很平，適功法引導。而且功法對沒什麼用，也緊。”

“以。”熊晨回，“過，沒什麼抑揚頓挫？”

薛銳暗次還挺聰。

但回：“沒什麼緒起伏，但確實也需，平穩就很好……”

兩往，到腳候，連騏忽然個話。

“熊老師！里還真媽丟……哎講錯，真失蹤！”

連騏語很震驚，也很急切：“而且就幾失蹤，剛才忽然就到處問見沒見過個，都最沒見著。

現好像幫已經，還，們碰到嗎？”

“沒碰到。”熊晨如此回復，畢竟薛銳既，碰到也很正常，“具況嗎？”

“還沒問清楚，急匆匆急匆匆，再問問。”

“嗯，們回再。”

熊晨掛話，向薛銳：“‘森林梯’果然現森林失蹤案件現附。”

薛銳則：“些搜救，們見過梯，們未必見到。”

熊晨馬又舉起：“得提們能梯。”

第章——質疑

第章——質疑

熊晨薛銳兩回到暫院，連騏也致打清楚況。

據里對夫婦，其妻子幾回隔壁娘，獨留丈夫。從始，妻子丈夫信息回，打話也沒接。，妻子回況，就現丈夫。但畢竟丈夫個成男，健康、智健全，指定自己臨。因此妻子雖然把鄰居親朋好友都問圈，都沒得到太用回復，過還沒急著報警或者。

直到昨也沒見，妻子終于今急起。報警，回后就始挨挨戶問起丈夫蹤。到午，事終于鬧得全皆。夫婦倆親朋好友，也始全范圍起。

“據個男，只帶，里現、交通具之類，都還里。”連騏補充解釋，“雖然，帶等于帶。

但也麼，也該沒吧。再方，公共交通只班巴士，自己話，蹭別肯定很容易被現。