直沒話，黎胤也些拿準到底沒，也敢易問。

現最好，等緒平穩，能夠考候，切都變好。

午點，沅借趟。

黎胤里概也里，所以只句“點回”就讓。

后總歸帶著沅里，與唐延對峙只問題，只希望沅能夠受到點傷害。

黎胤里，著入園清瘦背，現里似乎還拿著個。

無考沅拿什麼，用力嘆后，拿話撥通黎元號碼。

雕塑——

沅候特換較為正式，也梳理過遍，個起頗為清爽。

副模樣唐延只參加活候見到，然而今記得自己并沒沅排任何事，禁些許好奇：“今什麼事嗎？”

“嗯，老師您。”

唐延微微勾起唇：“？”

“您商量件事。”沅著唐延樣子，徐緩揚著兩邊嘴角，將里張遞。

唐延抿唇接過，掃現面全文，但以平很就張某入申請。

神震：“什麼？”

“老師，得自己能需些鍛煉，國習段。”

“現得里已經到嗎？”

沅微微垂，兩只攥起，模樣起些無措又緊張：“老師，只段而已。”

“以后排國習，現還需。”

“您以后什麼候？”

今沅起還往乖巧模樣，唐延總里太對勁。

黎胤碰到背后些事后，也變得格敏，得些。

“到告訴。”

沅攥起徐緩松，抬直直望唐延睛：“如果就現呢？”

態度證實唐延里猜測，神并沒變化，只底神冽些。

“。”唐延音平又淡然。

句話夠讓沅清，還望著“恩師”沉默許久。

遇見唐延刻真受到救贖，之后每都曾再松過。

些予“好”及“恩惠”就像帶著尖刺荊棘，們害怕暗向伸，纏繞。

為逃避另種絕望苦痛，即使們嵌皮肉里，弄得滿鮮血橫流，都敢松分毫。

沅以為自己嘶力竭扯著唐延領質問“為什麼”，真得到答案，卻平得分詭異。

或許因為忽然現自己并沒怪罪唐延，切結果都源于自己貪婪才圈套。

“老師，真沒設計分嗎？”

到今，沅最問竟只句。

唐延搭肩膀，笑容藹，仿佛孩子真最寵樣。

“現‘分’都，沅，候需太過清，比些師兄師姐更途，繼續得到所。”

“所？”

“為鋪好所，沒任何阻礙。”

沅突然失笑，著向后退步，將只移自己，藏底抹銳漸漸漾到眸。

唇角微微揚，勾起抹極為好笑容。

“老師，您麼留，證定很棒吧。”

每幾名，唐延都格留，剛入幾個孩子都懷揣著，自信又朝。

并。

但同樣，就野，而當們能力無法滿野候，就自然而然產負面緒。

唐延個講求效率及質量，能夠考入所都缺乏所謂賦，們之差別很程度于后努力，而沅就們之最突個，所以培養個。

唐延還個極為耐性，確認好目標之后對沅背景番調查，從確認沒問題就直等，等沅暴自己點。

兩夠讓清沅里渴望——很名，獲得巨成就，于唐延便阻擋所向成功。

信種現實面非常容易破碎，著沅次次絕望又次次站起，候都禁些佩個孩子承受力，所展現才能也越越難以掩蓋，為此唐延廢。