班主任很，點點：“征求見。”

    椿歲又著：“但，但……希望老師告訴，求……”

    孩子皮，班主任也，難得好，壞事。

    很，班主任把邱元也叫，換個向表達。椿歲成績太差，拖班級平均分，老師余力，考考慮每個半幫助同……

    邱元從椿歲名字現始就躁，等老師把話完，連過都沒過子，幾乎干脆利落果斷回答：“以！”

    辦公，子才始半拍考。

    回到教到椿歲擔憂表，又放棄考。

    已經好好反省過自己異常注，定椿歲補習段，真實際接，好奇就煙消云散。

    陸誠興致勃勃問：“老班喊干啥啊？”

    邱元焉回答：“問能能幫幫同，椿歲補習。”

    陸誠哈哈哈笑起，邊笑邊拍腿：“哈哈哈哈問錯吧，麼問到，穿條褲子好兄弟，就算補習也該補習……”

    邱元：“答應。”

    陸誠：“啊？”

    邱元終于以正個座位，線投注兒，搪塞陸誠：“到候就隨便教，讓以為自己能考好結果考得更爛。”

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    8.

    午放候陸誠課就沖，溜得腳冒煙。決定邱元絕交，今結束之都絕對跟個先斬后奏伙話。

    幫帶飯也能！自力更吧！

    倒幫忙，省得自己還應付兩邊。邱元松，后馬蹄始收拾子，順便把垃圾堆樣子也清理干凈，好讓椿歲過。

    等收拾好之后，椿歲卻還位置沒挪，只眨著睛望著自己。

    “磨嘰什麼，過。”邱元，“隔空喊話補習？”

    椿歲把玩笑話當真，趕緊搖：“，……”

    “。”邱元拍拍陸誠子。椿歲卻又搖：“座位，興吧……”

    陸誠又神仙，誰里。里麼，邱元卻沒，只故作淡：“自己搬。”

    椿歲還真把里記本放， 起，托著自己子過，放到邱元子另邊，接著再折返回拿。子放，但再，卻連都猶豫，目游移，邱元又子，最后把子往側邊拉拉，邱元并排，才敢。

    并排話，靠得太……得興……

    邱元卻眉皺，滿瞪著子：“側面干什麼，嫌字太舒暢嗎？”

    “沒！”椿歲，匆匆把子又挪回，歉，“對起，沒到點。”

    里話，邱元就得把轉度，確實很麻煩。

    邱元著自己靠子，變距，勉算接受，從子里哼。

    椿歲卻哼什麼，之惴惴。

又嗎？自己靠得太點討厭……椿歲也敢，鼓起勇：“……先請教，次數考卷題目。”

    沒能參加考試，倒請哥哥帶考卷回，自己遍，然而次況比考還慘烈，好題目都。

    椿歲把考卷攤，從選擇題始，每個懂或解題都標記號。數課老師已經講半卷子，因此面又些題被完成記號，應該懂。邱元拿過，順便把自己卷子從抽屜里摸塞里，：“自己再遍，得懂就講。”

    卷子干凈潔，選擇填空題基本全對，沒麼扣分。翻到第面，面又密密麻麻滿字，期容難度算，答案全對，只因為太毛躁解題過程所省略被扣過程分。

    椿歲崇拜，至都些題目應該從里入，邱元卻能麼順暢全部解……

    好厲害。偷偷瞧邱元，對方即使皺著眉也顯得麼帥聰，只，就急忙收回神，神寧考卷。

    過兒，們接著數老師順序講后面題。

    邱元拿張稿，放到卷子，而卷子又兩個。兩個肩接著肩，卻沒互，留微妙點點分距。

    邱元目斜，起專致志，講起題目，邊算式，邊解釋每個過程。

尖，留利落數字，握指骨節分，背青筋清晰見。