之后，還主請張躍維頓飯。

　　張躍維堆記講義，讓先自己熟悉鉆研，遇實弄再聯系。

　　個起很耐樣子。

　　景添，卻也好提見，老老實實應。

　　“張躍維？教？”楊悅趴沿居臨，“懸。”

　　景添敏銳捕捉到楊悅語鄙：“個麼？”

　　“功利舔狗，肯定為評優，把當業績呢。

　　種喊號本事比事，到候帶肯定也把鍋全甩自己，再為自己功頌德番。”

　　景添里隱約也受到，個并太。

　　“還如鄭尋千呢。”

　　楊悅。

　　景添向記本，沒。

　　忽略別問題，鄭尋千今態度，顯懶得理。

　　個麼回事呀，得好，麼就把當回事。

　　景添抓抓，試圖甩掉樣蠻講理法。

　　自己沒主聯絡，能怪。

　　們系麼古怪，對現，再產交集，未嘗件好事。

　　“課吧？”抬問楊悅。

　　“呀，”楊悅點點，“怕到實驗！”

　　楊悅個騙子。

　　景添站兩棟之，陷入猶豫。

　　原科里麼實驗實驗，景添猜自己剛入肯定也驚嘆過。

　　楊悅接話匆匆指致方向，具面棟，到標號，確定。

　　猶豫好兒，鼓起勇，張躍維打個話。

　　接通后，張躍維告訴，自己今。

　　實驗課已經臨尾，老師也嚴格，些完成同便懶得再過。

　　景添，今恐怕也見到鄭尋千吧。

　　張躍維，們用實驗靠邊棟摟，以后轉第便。

　　景添仰著，，到底面朝實驗邊，還背朝實驗邊呢？

　　問，已經答案。

　　所望向棟，扇教戶打，個輪廓并分卻讓景添到熟悉正倚邊向。

　　景添與對同，里偷偷對自己，個好像從剛才始直。

　　然后，試探性抬起另只，幅度揮揮。

　　鄭尋千居然。

　　實驗里，絕部分都還沒能完成。

　　到座位后，景添驚訝現，自己居然度。

　　為此暫欣分鐘，之后才逐漸識到，并個好消息。

　　無論到半實驗記錄，還擺放凌器材，統統。

　　還如從始，好歹能對照本記，分清自己些什麼，還需什麼。

　　后同概認識，個實驗唯能叫得名字，便只鄭尋千。

　　壓子，偷偷向著鄭尋千所方向打量。

　　鄭尋千位置邊。

　　依保持著方才姿勢，支著巴，面無表向，派悠閑模樣。

　　景添收回線，，原也特自己。

　　還……打擾吧。

　　堂實驗課，景添經歷茫然、焦慮、痛苦后，陷入欲哭無淚狀態。

　　麼擺弄都對勁，越努力得到結果越糟，從始操作卻到緒，如何恢復設置。

　　課鈴響起，取得理結果同們紛紛散，教逐漸變得空曠。

　　再樣，課就完蛋。

　　景添愿放棄，垂掙扎，試圖挽救片爛攤子。

　　只惜，事與愿違。

　　又過約分鐘，個實驗教便剩個。

　　景添絕望趴。

　　完全沒過，啥都，僅靠記背完成實踐課，對樣資質平平普通，實太難。

　　始自暴自棄。

　　然，就留級好，樣至從始系統習，至于徹底浪費寶貴。

　　樣能所收獲。

　　把埋臂彎里，嘆，打算起收拾。

　　剛起，傳突兀響，拉排座位座。

　　與此同，到熟悉音：“都什麼糟。”

　　景添慌慌張張抬起，面著，果然已，卻又而復返鄭尋千。

　　鄭尋千線落面器材：“個李躍呢，麼教教。”

　　景添茫然好兒，才識到指能張躍維。

　　名字共才個字，記岔倆，唯對個字，還擺錯位置。

　　起比更像失憶。