課鈴響，班瞬喧鬧起，秀掏帕擦擦，點汗，擔弄臟同卷子。

　　秀呼吸，起，先將自己，同，后卷子好，里稍微松點，秀里默，還張，只張……

　　秀記憶力很好，至比普通都好，老師課提問過基本都記得，平邊經常過同，也記得，萬幸課數教，秀松許，張、張、張……

　　秀突然得沒麼難，第張卷子候，到女同還沒抬跟句謝謝，秀當很緊張，但沒耽擱久，就跟著句“沒系”，雖然音很，雖然對方能并沒見，但秀得……種同正常交流，很好。

　　秀松許，張、張、張……

　　秀嘴角微微挑起點點，受到久違成就。

　　秀站教后排，著里兩張卷子，突然又始緊張。

　　剩兩張卷子，誰。

　　秀清楚記得自己卷子順序，現只倒數排位置第排靠位置沒，但們誰呢？兩個座位個，個，面沒著名字作業本之類，……問問麼？

　　秀里猛搖，兩個男個子都很，……識太靠。

　　課鈴響，秀如初，咬唇，憑著直把兩份卷子，擔被叫，擔自己清楚話被笑話，速回到自己位置。

　　班主任踩著課鈴教，掃圈，向秀，見頰微，點興奮。班主任笑秀個贊許神，隨即板起，照例責問幾句昨自習紀律，始講卷子。

　　秀受到老師肯定，許，敢回，但半沒提異議，應該……猜對吧？

　　秀慶幸，講。

　　教倒數排靠位置，峰非懶好，揉揉，拿起卷子，皺眉：“……什麼鳥兒字？！”

　　峰非著自己張滿叉號卷子，慘忍睹，轉倒數排卷子本主，跟同嗤笑：“何浩煞，都沒卷子……”，峰非將卷子疊幾疊，扔到后排何浩，何浩正差，被嚇，到后羞憤，抬對嘲弄著峰非呲咧嘴個鬼，將峰非卷子扔回，峰非接過，轉對同：“剛誰卷子？”

　　同茫然：“……啊個，叫秀吧。”

　　峰非挑眉：“課問問，得像何浩個癡麼……”

　　第章

　　節課很過，老師后秀拿錯題本，準備將剛錯兩題理起，剛到半，只頂著試卷卷名字笑：“還真叫秀……名字。”

　　秀猛抬，才現個個子男站自己，登嚇，往后靠靠，張張，沒話。

　　峰非才清楚秀，吹哨，得真凈。

　　峰非見秀得好，逗玩，俯撐子，問：“剛故跟鬧著玩呢？麼把卷子放別？”

　　秀瞬，靠個男！應該叫……秀子當，忘個叫什麼，只自己肯定錯卷子！

　　之搭建起自信瞬坍塌，秀既焦躁又，個自己為什麼呢？嗎？自己算賬嗎，自己錯卷子……麼樣呢……

　　秀到個子男壓子，自己很很，瞬更緊張，初期些愉記憶回籠，秀臟撲通撲通起，也越越，只奪而。

　　峰非也到秀緊張，解擰起劍眉，麼？

　　峰非記得個轉就，每響，但也個，至于連自己名字都記吧？

　　為班，為籃球隊主力，峰非還點自信能讓別很記自己名字，太信，又問：“問呢？麼把卷子別？跟何浩得像？”

　　秀根本峰非何浩什麼樣，只識點點，峰非失笑：“……跟像？！”

　　峰非抬后排相模糊何浩，甘無以言表：“，真叫什麼？”

　　秀本就別交流障礙，現被個自己陌男靠麼逼問，已經完全喪失語言能力，根本峰非問些什麼，只點點，峰非徹底沒脾，笑著又往靠步，秀刷又層。