秀峰非什麼，點失落，翼翼：“……嗎？”

　　峰非直接掛話。

　　秀緊張捧著所措，……太過分？

　　峰非著，總聯系，已經非常盡，反觀自己，卻因為課總能及回復，現還跟峰非提求，峰非……得事太？

　　秀瞬緊張起，又懊惱又后悔，正麼措辭跟峰非歉候，連串好幾條語音消息，嗡嗡嗡，差點把秀震麻。

　　秀嚇，點語音……

　　“寶貝兒。”

　　秀指尖顫，簌然就燒。

　　峰非麼以麼好啊啊啊啊啊啊啊……

　　秀簡直舍得面，句“寶貝兒”遍才始面句，峰非特帶著笑音遍遍響起，能更幸福！

　　秀捧著直到課。

　　課后節課倪梅霖。

　　倪梅霖原本以為峰非請假后，秀沒伴兒，又像之樣，每沒表，個孤孤單單課課，器似得課答題，但兩留，現秀狀態依然錯，成績依穩定，緒也很好，還帶著笑。

　　剛轉過秀相比，簡直像從照片過渡到彩照片——個都鮮活。

　　倪梅霖隱約得峰非當應該起最作用，所以峰非請假后格注秀，現沒任何異常后放。

　　到半，變化真呢，照樣展，倪梅霖認為秀畢業后完全以像別樣擁段美好活，再峰非，自從秀同后，幾乎沒再惹過什麼事，成績更突猛。

　　考臨，里點點培養指示，級主任之就跟倪梅霖提過，讓，排秀換個同，順便座位再往調調，好利于成績步展，倪梅霖起先還猶豫，但現著秀潤潤，徹底打消個。

　　比起個駭成績，個考震撼全聞，倪梅霖認為秀現更需應該健康理。

　　還若干后，份并美麗代僅美麗回憶。

　　再秀現成績已經非常好，倪梅霖課本，叫起秀問幾個問題，得到完美簡練回答后倪梅霖點點：“吧。”

　　倪梅霖準備課后跟主任，班級邊對秀培養已經完全到位，需再什麼。

　　倪梅霖轉板，苦笑，就因為峰非也能再什麼變，候秀換座位，等峰非回后概把教導主任辦公拆，到候都別消。

　　起峰非請假，臨還忘拜托自己，留秀峰非倪梅霖里就好笑，才過久呢，峰非居然也麼貼別。

　　改變只于秀啊。

　　全然自己躲過次危秀課后翻翻，峰非沒再什麼過，又遍語音，好得，峰非音太好！

　　就元旦，等過元旦，再過半峰非就回！

　　秀子貼著張歷，超買文具經常贈送些歷卡，許都貼或課本，標好考兩，到，用激勵自己。又或節假，些期點符號，期盼著計劃著什麼。

　　而秀歷，被標注峰非回子。

　　才秀節。

　　馬就放假，們都很浮，午午課還好，等到自習，幾乎都麼得，偷偷斗里雜志，同湊起竊竊私語，還將壓課本底偷偷玩。

　　值班老師調過好幾次紀律，效果都，老師自己也就盼著元旦假期，幾次后也懶得管，自己還趟，里打話。

　　秀定力很好，周圍如何鬧樣得，元旦而已，姜喻曼，峰非也，跟平也沒什麼區別。

　　教導主任挨個班級檢查，經過班，教到就秀專致志題，絲毫受打擾面。

　　主任瞬，主任瞪幾，厲呵斥幾教。

　　午候，倪梅霖主任，秀用調座位，現位置完全沒問題。

主任當很滿，倪梅霖反復調，秀沒麼容易被別響，當信，今自己查紀律親到，才悻悻作罷，決定再管。