”

　　倪梅霖罷再秀話，將送。

　　待秀后，倪梅霖放個字也沒教案，倚子靠背，眉緊鎖。

　　過分鐘，倪梅霖料，峰非匆匆，敲響辦公。

　　倪梅霖吸，：“。”

　　第章

　　峰非推，帶著笑：“倪老師。”

　　倪梅霖著峰非，復雜。

　　倪梅霖幾崗教，任職第就班主任，從兒到現，帶過數都數過，麼，該見識該見識都見識過，剛才見秀脖子齒痕，差瞬就麼回事。

　　個齒痕秀頸側，種曖昧位置，麼痕跡，能被欺辱造成，更男之玩笑，倪梅霖愿設留個痕跡景，但能判斷，秀應該沒抗拒。

　　秀頸齒痕很靠里，秀剛才點著急，作些，自己現，見們還沒麼放肆，或者，倪梅霖掃峰非，個留痕跡，收斂，保護秀。

　　倪梅霖回半，還自己，事無巨細，沒半分隱瞞將秀況完完告訴峰非，并完全信任，答應切求，讓秀換座位就換座位，同秀樣參與課操就參與，平課，更容忍兩個各種作，并再私向各科任課考試保證，峰非沒打擾到秀，兩個只交流點。

　　而現，兩個如今展成系，倪梅霖自責同，對峰非些憤。

　　倪梅霖語淡淡：“現自習，誰讓？”

　　峰非分毫，笑：“點事兒跟您，您放，完馬回教。”

　　倪梅霖掃峰非，態度淡：“。”

　　倪梅霖能拒絕秀懇求，自認更能拒絕峰非。

　　“剛班次寒假補習。”峰非站直，語誠摯，“到個消息后到非常惋惜，雖然成績般，但樣希望能考個理成績，讓老師滿，讓父母，為爭，考理，并以此為基，為祖國建設添磚加瓦，因此，懇求領導考慮，設補習班，愿參加，并支付定補習費用，作為對老師們千萬戶團圓依辛勤教導們點。”

　　倪梅霖：“……”

　　峰非對倪梅霖眨眨，笑著商量：“倪老師，通融通融唄，麼，也該個吧？”

　　倪梅霖沒回答，擰杯兩茶，借著個空檔，梳理被峰非攪緒。

　　峰非自己件事，倪梅霖就預料到，也里幾準備，但萬萬沒到，峰非跟自己也參與補習班。

　　倪梅霖子點斷片。

　　峰非自己，顯然因為從秀補課事，據倪梅霖所，秀母親作非常忙，能空陪秀，秀自己并抵補課，剛才麼烈拒絕完全符性格，無非就為峰非塊。

　　倪梅霖本以為，秀懇求未果，峰非后定親自跟自己胡攪蠻纏，準還威脅自己，若堅持讓秀補課，到候就將舉報，都補成。

　　但峰非沒。

　　假期秀起，也讓秀接受對秀極助益、針對性補習，兩廂折，峰非退而求其次，自愿也捏著子跟著補習。

　　倪梅霖剛才令申跟秀，把補習事告訴別。峰非剛才話，果然沒吐半分從秀什麼，雖然峰非倪梅霖兩照宣，但從始至終，峰非都沒將秀攪。

　　倪梅霖就再原則，分析過些，平也已經悄然偏。

　　峰非見倪梅霖半晌話，催促：“倪老師，您跟主任們唄，個提議好，嗯？”

　　倪梅霖徹底改變，收回緒，面依淡：“。”

　　“……”峰非攥拳，壓壓，堆笑，“個方便吧，嗯？老師，您能麼對待腔求忱啊。”

　　倪梅霖絲毫為之所，自己拿教案攤，：“沒什麼通融，今遵從面指示，按放假補課，們個健康良好習環境。”

　　峰非瞪著教案倪梅霖，無用型罵句臟話，秒語誠懇：“老師，真虛度，就個吧，讓紛雜底個所……”

　　倪梅霖抬，蹙眉：“別胡攪蠻纏，自習。”

　　峰非無數臟話彪過，咬咬，容：“老師……之沒跟您，父母移民，歷能個過，其實挺脆，個踏個冰……”