希望以后能夠諧相處，共同步，為添磚加瓦，為美好而奮斗。”

　　國式啞巴英語，就于敢。既然都自介紹，便條干貨。

　　眾

　　吳啟？？

　　孔晶晶：顧老師斷點，應該起好厲害樣子。

　　惠芝呆若雞，為什麼很話懂。假，定假！

　　教育條件好，喬玉溪英語麼能比還標準？

　　“啪啪啪！”喬玉溪現簡直之，顧老師鼓掌，抑揚頓挫將喬玉溪話翻譯。

　　“喬玉溪同非常棒，習態度端正，笨鳥先，點老師格表揚，向習。

　　同喬玉溪同，提供個錯習辦法，值得借鑒。

　　英語就膽！，永就自己錯里。

　　總而言之，從各個方匯集起，起點并，相信接努力，定能夠超越自己。”

　　惠芝咬，老師只夸句，卻稱贊喬玉溪分鐘。

　　本打算讓喬玉溪丟，沒到卻差陽錯，拋磚引玉喬玉溪脫穎而，

　　對比，惠芝自介紹倒成孩子過。

　　太狡猾！暑假兩個刻苦習，定表現比喬玉溪還好！

　　季青荷顆糾起，將子稿子揉成團。

　　準備，本打算鳴驚，贏得老師。

　　如今喬玉溪珠玉，就算再好，也被襯托平庸。賦真麼嗎？

　　“通過剛才解，老師認識遍。

喬玉溪同任命為英語課代表，讓帶領同習英語。”

　　料，喬玉溪起拒絕。

　　“對起老師，因為目自容，能沒余精力擔任英語課代表。”

　　喬玉溪打定主級參加考，真沒。

　　顧老師非常遺憾，表示若喬玉溪業困難，以詢問，課代表選換成惠芝。

　　惠芝烈滿顧老師決定，結果喬玉溪拒絕，英語課代表落到。

　　倒成撿喬玉溪，赤裸裸羞辱。

　　季青荷掐著，喬玉溪也就罷，惠芝壓根就如，

　　顧老師偏偏過，讓惠芝當課代表，就因為惠芝縣，個好父母，顧老師偏太讓失望。

　　課后，惠芝分嫉妒，分憤。

　　從優異，老師最彩奪目，惠芝勝負欲非常，

　　“喬玉溪，別得，定超過。”

　　惠芝對敵，喬玉溪豈非，“既然如此，接受挑戰，希望能夠正戰勝。”

第135章 師傅藝差

　　激將法，惠芝果然當。

　　“絕對正贏。”到候定讓丑！

　　喬玉溪只希望惠芝能夠點過子，等過兩個，拍兩散，喬玉溪才鳥。

　　“玉溪，好厲害啊。”孔晶晶崇拜。

　　“原本初，還以為自己英語已經夠好。比，都夠，如今才。麼就麼笨，暑假候就著玩，沒提。

，也背課文，背單。語些標準，玉溪，能能拜托糾正語？”

　　喬玉溪點點，“首先得把音標準，樣以后管個單，都能夠自己準，單準，語就標準。以幫糾正音標，以根治本。”

　　孔晶晶興得蹦起，“太好，樣就因為害怕錯，敢。”

　　女同問喬玉溪，們以也加入。

　　羊趕，群羊也趕。

　　起習互相督促提，系增，喬玉溪為此獲得同好。

　　興趣習因素，喬玉溪因為舉，糾正音標之后格成就，使得班女同對英語產濃興趣，踏與此相職業。

　　切季青荷里，隱隱嫉妒，為什麼能夠獲得別好，易與打成片。

　　“，也加入！”惠芝宣布。

　　“同，語已經非常標準。”就別湊鬧，飯還咋？

　　“只隨監督英語平，別。”戰勝敵第步，就解。僅盯著喬玉溪，惠芝打定主也提自容。

　　喬玉溪嘴角抽抽，珠子轉，“同，分嗎？糾正音標，就陪們語練習，教，還教好。”

　　個事干，忙雞狗，就沒盯著畝分。

　　“比就比。”

　　怕對付個惠芝，都沒堂飯讓喬玉溪痛苦。