“好吧，誤。”

　　松，“其實沒懷孕也好，然就能夠參加交流選拔。”

　　們兩個，同準備麼久，努力麼久，還希望兩個起奮斗。

　　事禁，什麼什麼。

　　第，班主任就班宣布，美國公派交流習事。

　　全班片嘩然。

　　美國于們而言，遙及，堂，向往方。

　　現選拔交流，公派習。堂為打，太哇塞。

　　里激，現實就打擊。

　　拔涼拔涼，太遺憾。

　　們完全啊！才入兩個，面麼級。比過拼過，完全沒希望。

　　參加選拔，簡直就自量力。

　　肩膀拉聳，像泄球。

　　“們語院個交流名額，參加，以私任課老師，詢問推薦名額事。

　　每個任課老師，兩個名額，選拔分兩個環節，先試，試過，再面試。

　　次國習，個珍貴。希望班同能夠積極參加，就算沒選，也次很好鍛煉。

　　就當個測驗，檢測檢測，們其差距。”

　　話雖如此，班卻沒幾個。

　　希望渺茫，也浪費，何必呢？

　　喬玉溪班主任馮老師辦公，填推薦表。

　　“好好準備試，題目太難，但題量比較，題型們平常考試卷子差。也太壓力，平常就夠。”

　　馮老師從抽屜里拿兩本，“兩本習題冊，拿回。，就辦公問，或者問班任課老師。”

　　題量？像級考試樣，緊任務，速閱非常，容得精雕細琢。

　　“謝謝馮老師，全力以赴。”喬玉溪捏緊拳，胸個加油作。

　　“馮老師很個同。”側個戴鏡老師，過倒杯，

　　“什麼，參加，都值得鼓勵。”馮老師打太極拳，沒什麼。

　　倒好之后，鏡老師沒，“們班參加太，個個搶著推薦名額，鬧痛。

　　馮老師，還剩個名額，如勻們班。級，才習兩個，也被打擊。改，請飯。”

　　馮老師苦笑，“都忙過，還飯。

　　幫，就應該被打擊打擊，才什麼叫。

　　陳老師，們級，今專業課好像吧，也就個推薦名額。

　　分之概率，竟然還沒拿到推薦表。”

　　位老師語些自然，“任課老師，還帶其班級。班同問，老師推薦名額，已經別。”

　　馮老師笑瞇瞇，拿起茶杯，。

　　“陳老師，就對，呀，就太照顧，方方面面都替們打算，現個個等著把，送到們。樣子。

　　們班喬玉溪同，推薦名額，都帶耽誤，即嗷嗷叫，問。”

　　馮老師苦惱狀，“能什麼辦法呢，試試，就唄。

　　院分們每個老師兩名額，就鼓勵嘗試嘗試。然直接分們級老師部消化得，。”

　　馮老師名額沒，卻將懟啞無言。

　　后座綿綿，輾轉反側猶豫個，糾結參加。

　　推推面兩，“玉溪，，交流選拔，們參加啊？”

　　綿綿個伴，陪著跨第步，到候失敗，也個起陪著。

　　“昨，已經報名。”

　　“推薦表，就交。”

　　綿綿震驚又失落，“麼！”

　　“事必須啊，每個老師推薦名額，就兩個，就沒。”

　　綿綿著，很為難，“——成績等，各專業課成績也沒特別優秀。問，老師推薦名額，畢竟很優秀。”

　　還沒跨步，就退縮。

　　“還沒問，麼就老師拒絕。個拒絕就問個唄，沒什麼好丟，班麼老師，總能兩條漏網之魚。

　　事趁趁，就，趕緊，現就。課，分鐘休息，夠個回填個表格。”

　　報名之后，喬玉溪任務，就刷題，速刷題，提題速度。

　　另，！！！！練！

　　就連好始賣鍋，也直接扔喬奶負責。

　　“玉溪，為什麼忙忙忙，就沒見過。”

　　總用完精力！點羨慕又點敬佩。