課鈴打響，笙直接沒好子踢周夜腳，幽怨提：

　　“課別老，還能老師什麼嗎？”

　　“”周夜倒坦蕩，直接就：“反正也懂”，

　　著洶洶笙又補充句：

　　“就習料”。

　　故提打著預防針。

　　料笙卻：

　　“就懂才好好，都懂也用，直接級好。”

　　第節數課，老師沒課而講考試卷。

　　笙瞅周夜及格試卷，無奈笑。

　　周夜倒也得沒面子，反而嬉皮笑跟嘀咕句：

　　“吧，就老子習料，除瞎蒙對選擇題，其考分數馬都沒紀。”

　　笙得噗嗤笑，怕被老師罵，憋，只擰巴著嬌嗔瞪，很提：

　　“就好好課，次就能考點。”

　　周夜興致缺缺“哦”，完全沒興趣樣子。

　　笙再，抬認真著講臺著老師講解每題。

　　途無扭周夜，現伙竟然趴子著。

　　笙幽怨擰巴著：“(╰_╯)#”。

　　鼓鼓馬趁老師注用戳戳周夜胳膊，根本沒著周夜，到卻并沒反應，繼續著。

　　笙見沒反應悶悶撇撇嘴，直接伸腳踢，

　　周夜馬佯裝驚從趴著臂彎里撩皮，懶故問：

　　“踢干嘛？”

　　笙瞪著：“好好課呀，許。”

　　周夜副破罐子破摔樣子：

　　“懂，。”

第 章 怕忘

　　笙沒到直接麼，兩還好好課，麼今又副樣子？

　　，只讓好好課，跟爭辯：

　　“都里能懂”，

　　些沒轍：

　　“周夜，試著唄。”

　　周夜卻很倔句：

　　“，像似，越越困。”

　　笙副自暴自棄樣子，幽怨又急，到邊又句：

　　“好好課，別管。”

　　笙結：“麼能管，……”。

　　啪——

　　“周夜！笙！倆嘀嘀咕咕干什麼呢？”陡然講臺傳勢洶洶音，板擦被拍講臺音，數老師颼颼線掃過，惱：

　　“倆站起！”

　　很被老師點名批評笙，嚇得涼，馬著羞窘又難為站起，

　　周夜見狀迅速比先站起就對數老師：

　　“老師，笙話，管事，而且班主任讓督促習，笙同提好好課”，

　　著著委屈巴巴笙，直接對：

　　“，站著”。

　　老師，笙敢。

　　數老師沒好周夜，又羞窘已笙，老師都偏向成績好，畢竟笙還數科第，數老師馬順著周夜話：

　　“笙”

　　然后拿著角尺指著周夜：

　　“周夜站著！”

　　周夜無所謂雙閑散插兜里站著。

　　笙才敢，緊咬著唇被罰站周夜，雖些疼也得活該。

　　后程浩著轉班第就被罰站周夜趴子笑，還好撫笙：

　　“笙妹子，別擔，貨經常罰站！”

　　笙：“……”。

　　麼被好像很榮？

　　周夜都種很頹廢、很爛扶墻狀態，

　　笙沒，只以為個經常曠課渣，種狀態常態，以后們個班級還同，總能讓好好習向。

　　自習，笙把考數試卷，從第題始講周夜。

　　周夜半節課，好像受刑似支著袋睛眨眨望著笙苦逼兮兮：

　　“笙笙，能嗎？得都吐。”

　　笙艷雙眸沒好掃直接拒絕：

　　“能！”

　　周夜著樣子，些，朝挪板凳緊挨著，搶過里噙著正經笑試卷空處句：

　　【好好，笙笙親？】

　　笙著字，頓羞惱腳踩腳，傲嬌仰著巴，表示拒絕！

　　“艸！”周夜被踩嗤，沒脾笑著笙句：

　　“笙笙好兇。”

　　笙鼓鼓：

　　“再正經點，還更兇！就罰……唉？！麼回事？”

　　話未完陡然亮教瞬片漆，其教也片漆。

　　同興奮：

　　【┗|｀o′|┛嗷~~，，然就】

　　同反應過周夜，漆忽然伸精準扣笙后勺，湊就唇狠狠親，