章母臉上細紋都變淡了，身邊經常有人問章母是用了什麼法子淡化細紋這麼見效。

　　章父是感覺每天掉的頭發少了，晚上也是精力充沛的。

　　彤彤是感覺背書記單詞什麼的更容易了。

　　作為幕后功臣的顧文景默默深藏功與名。

　　星期五下午五點多，彤彤背著沉重的書包回家時，臉上帶著興奮的笑容。

　　她一到家就將書包扔到沙發上，把自己也往沙發上一扔：“終于放假了！”

　　這個時候她不想去想放假兩天有多少作業要寫，她就覺得明天后天不用早起上早自習，不用去學校上課，簡直太舒服了。

　　彤彤的學習成績很好，是屬于那種認真努力的學霸，但哪怕是學霸也是渴望假期的。

　　章母下班早，在彤彤放學之前她就已經下班了，不過章父下班就比較晚了，偶爾還會加班。他們上班的人自然不像彤彤這樣有雙休日，他們休假都是根據情況來與同事們錯開休假的。

　　所以這個星期六和星期天，彤彤放假了，但章父章母還要上班。

　　彤彤在沙發上躺了一會兒，看到同樣趴在沙發上的顧文景，伸手把他撈過來，放在自己的肚子上擼貓。

　　顧文景的異能將這具普通的橘貓身體改造成靈獸的身體，貓毛光滑柔韌，再也不會有掉毛的煩惱。

　　彤彤摸著手下光滑的貓咪背毛，一本滿足。

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　　章母下班回家，然后就看到躺在沙發上悠哉悠哉擼貓的女兒，不禁笑了起來，“放假了？”

　　彤彤應了一聲：“是啊！終于放假了！”

　　章母聽著彤彤語氣里對放假的興奮和激動，她也沒有說教什麼放假也不能懈怠學習，讀書哪有工資累之類的大道理。

　　她和章父都是很開明的父母，對孩子的教育他們一向是以引導為主。在章母看來，孩子放假了，只要把作業寫完了，該玩就讓她好好玩，只有放假玩夠了，上學時才不會總惦記著玩，影響了學習。

　　彤彤被他們兩人的這種教育方式，教養得很有自制力，該學時學，該玩時玩，勞逸結合，所以她總能名列前茅。

　　章母去廚房準備做飯，彤彤看到了，把顧文景放了下來，跟著去廚房：“媽媽，你今天要做什麼，我來幫你吧！”

　　說著彤彤就主動去拿電飯煲的鍋準備淘米煮飯。

　　彤彤不是那種被養得十指不沾陽春水的嬌氣孩子，她也會煮飯，會做幾道簡單的小菜。只是平時學習時間緊張，章母章父不會用家務活來耽誤她學習，而放假的時候她幫忙干活，兩人從來不會覺得這些家務活小孩不該干，把人趕去學習。

　　彤彤從米袋里舀了足夠家里三個人吃的米倒進鍋里，然后開始淘米，她一邊淘米一邊跟章母聊起學校里的趣事來。

　　章母在剝蒜，她聽得很認真，時不時還對女兒幼稚的描述發表一些評價。

　　母女倆在溫馨的家常中聊得相當愉快。章母就好像是彤彤的朋友一樣，與她聊著各自遇到的有趣事情，也不用什麼大道理說教人。

　　彤彤有什麼事情，總喜歡和她說，有什麼心里話，也愿意和她說。

　　顧文景坐在廚房門口默默的聽著，他看了一眼表情溫柔的章母和語氣中洋溢著幸福與開心的彤彤，忽然想到，劇情中重生女會在靈氣復蘇之后沒能得到自己想要的九命貓妖，于是遷怒到章家人身上……

　　一想到鏟屎官一家這樣幸福溫馨的場景會因為那個重生女的暴行而再也看不見了，顧文景心中產生了微微的緊迫感。

　　只有千日做賊的，哪有千日防賊的？

　　他現在再厲害，將來再厲害，若是重生女在他的視野之外對付章家人，比如讓章父章母在上班的時候出事，讓彤彤在上學的時候出事，他也是鞭長莫及。

　　顧文景微微沉思起來，他覺得應該讓章父章母他們也有自保之力才好。

　　可是該怎麼做呢？

　　對于修行，他現在也是一個一知半解的貓咪啊！他雖然有異能，但他這異能是要覺醒之后才能修煉，沒有覺醒異能的普通人是沒辦法修煉的。

　　而武道修行之法，也要等到靈氣復蘇之后大周朝廷公布修行法門。武道該如何修煉，顧文景也不清楚，他只是知道粗略的劇情大綱，不像重生女那樣有完整詳細的記憶。

　　從修煉方法上他幫不了鏟屎官一家，那麼就只能從直接保護他們的方法著手了。

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　　顧文景從廚房跑到陽臺去，躲在貓窩的狹小空間里試驗著將雷電之力凝聚成護身符。

　　他對雷電之力的控制力已經達到了可以給老鼠凝聚出項圈的地步，現在再凝聚成其他隨便什麼樣式自然也沒有問題。

　　問題就在于，該怎麼讓雷電之力起到保護作用呢？

　　他第一個就是想到以攻代守，把想對鏟屎官出手的壞人電倒，鏟屎官就沒事了。可要是鏟屎官一家像劇情中那樣被重生女故意安排車禍‘意外’怎麼辦？就算把車子電熄火了，車子也不可能及時剎住的。