確定們都沒疑問后,謝熙辰習以為常句需隨話語作為結尾,還們半討論。
半后,就始課。
為們自由討論空,個礙事還非常貼暫教。
教們沉默兩分鐘后,還沒忍,相互討論起。
“準備嗎?”
“當然,斯克里奇句話得很對,現別魔法院還得及,再等,就成們妹!”
“些猶豫,還挺邊飯菜宿條件,就太辛苦,麼辛苦……”
“就吧,而且,別院成績好,直接別墅呢!幾個個別墅,邊只個!反正!”
“,……哎呀再猶豫猶豫。”
邊,兩個女討論得朝,們互相解番后,又周圍解。
“們呢?打算留嗎?”
“話,好,但暫留,斯克里奇老師們課,”戴圓鏡男扶扶鏡,“還挺斯克里奇,真很尊們,第次見,魔法院個雙選過程。”
“確實雙選過程啊,們也以選擇別魔法院嘛!”
“樣,”圓鏡堅持,“別們報名,然后被院篩選,里們解,然后否決定留。”
“而且,斯克里奇能讓們解,對院教還很信,解解,如果適,就留。
”
個本就打算女孩很解:“斯克里奇已經落魄,以后自己斯克里奇,很丟呀。”
定宴候,被別取笑!
麼,圓鏡也猶豫起:“也很理……”
,扭向艾文利:“艾文利,呢?打算留嗎?”
艾文利啊,“應該格拉起吧,格拉挺留。”
格拉皺眉:“必須留,墨須子老師,定讓教,變成最女劍士!”
艾文利攤:“應該也留。”
圓鏡沒忍問:“擔被……”
艾文利搖搖:“本就被取笑很啊,還擔斯克里奇院因為名呢!”
圓鏡乍舌,才回起,艾文利確實王名太好。
又兀自糾結起。
互相問著對方愿,也問霍林格,霍林格沒自己法,而:“讓拿到名額。”
言之,留。
但暴自己真正法。
每個旁都自己理由糾結方,們并能達成致,也能互相,總很顧慮。
但交流自己法后,們也漸漸些傾斜。
差,謝熙辰敲敲,們個準備,緩幾秒后,才推。
“好,還沒好也著急,還,以。”
“現,們始今興趣課,”謝熙辰著,翻個備用課本,“魔法歷史,節很趣課,還些互,很。
”
之已經得到們充分信任,話,就算打定主,都認真起。
更別些猶豫,們毫猶豫決定放過自己,先幾節課,定就更加準確法呢?
旁們并沒,但謝熙辰講課從需課本,還興趣課,們只需把朵帶就。
教棒非常自然板字,然后微微笑,始今趣課堂。
“魔法歷史,就得從魔法起源起……”
音,抑揚頓挫語調更讓們注力漸漸集起,著些讓們記點,以及些趣娛故事,越越癮。
而且,謝熙辰還單純講解,邊,邊拉個線,每個推魔法變革魔法師們,也附贈個性格鮮故事,或者推變革鬧些趣事,讓們著著,就捧腹笑起。
謝熙辰非常擅節奏,節課條紊話語,漸漸尾,最后分鐘,至還,從復習節課識點。
直到課鈴響起,謝熙辰敲講臺,課,們都沒反應過。
個半,也沒休息,就麼結束?
們什麼?
噢,好像挺,現回憶回憶,還方討論呢!
,麼就麼?
們茫然表曾經苗苗們瞬。