”
“樣既能展現們老師們個教格,也能讓斯克里奇求辛苦。”
“而別,暫沒必展示,然,如果們得夸張些,很容易引起未們恐慌,對們招還利效果。”
薇薇很斯克里奇教環境,群志同老師們起教育也幸事。
但現實也很殘酷,薇薇很,也能否認,們教方式,確實很容易讓害怕。
如果始只興趣,為些趣課程,忍耐辛苦努力,然后逐漸加量,逐漸現些驚,們也。
們付得太,也太難以割舍。
所以薇薇認為,以們點驚,但最鍵,還以興趣,收獲為主。
第 95 章
謝熙辰置否, 記錄薇薇提議,向別教師。
哈德也得承認,個提議需。
“世界怪才, 才并沒麼, 愿為個,但更也只為自己個普通未。”
哈德雙, 笑瞇瞇表示, “當然教個又個超越魔導師,但, 斯克里奇,更希望教, 個又個魔法師吧?們孩子們目標,應該改變?”
番話讓老師都驚訝起。
為什麼麼?
唯謝熙辰底染絲絲淡淡笑。
哈德個細膩老師,從現謝熙辰直調無賦也能習魔法, 就隱隱猜到斯克里奇魔法院最終目標。
培養最優秀魔法師, 力求成為傳奇法師,而為讓眾無賦, 都能魔法。
換句話, 現實點,斯克里奇更像塑造個更加美好。
當然, 對于哈德,并什麼令驚訝事。@無限好文,盡晉文
捋清層后, 其都很好解釋。
督促院, 需擴響力, 招收更。
至于以后事, 哈德敢,也象, 但現,斯克里奇層定位后,也提個鍵點。
們所目都為成為偉魔法師,們更法,為讓自己過得更好,至能實現階級跨越。
數都沒麼理,又或者們著別方向理,難些,就斯克里奇嗎?
當然,斯克里奇屆招標準還沒討論,但無疑,當賦再成為卡脖頸線后,對于培養,也能再千篇律為向魔法至點制定目標。
別,們院麼方向導師,干飯,難還能實現真正培養嗎?
哈德對斯克里奇充滿希望期待。
謝熙辰也點點,“目打算分級分專業,過還仔細謀劃,未議題,著急。”
“但也以朝著個方向,完善自己興趣課程。”
謝熙辰確實打算過,將院從魔法院過渡到綜性魔法院,就需更,打好基礎。
所以,以后教最初肯定以打基礎為主,也能為數放本就賦且追逐更層腳步。
需考慮很,現……就幾個旁得還些超。
能真很好斯克里奇吧!
謝熙辰慨著。
隨著越越老師提建議,謝熙辰也將們見都記錄自己記本,準備回理。
而得到們,也都已經好旁興趣課,該教導什麼樣課程,也該展現自己嚴厲趣。
確定課程后,謝熙辰總結,“暫定個老師帶興趣課,具排等課程排好之后,插空排課,排除擠需連軸轉況,還旁相問題嗎?”
教師們沉默半晌,曼斯斟酌著問,“們對嗎?還需排什麼課程?讓們連軸轉?”
位靈法師,個院靈賦也就只艾米莉亞,曼斯破袋也沒,還什麼課程需排。
位,位老師,還什麼連軸轉排況嗎?
謝熙辰翻翻自己議記錄記本,提曼斯,“親,忘嗎?理論課,所都得。比如,靈魔法原理與預防,靈召喚術,靈之奧秘,百個通用靈魔法……”