而且，這樣一來，曉宇教育也可以增加一個項目，畢竟單單一個輔導書的項目，雖然，《三年磨礪 一年高考》的輔導范圍，最近已經開始擴大到中小學范圍了，但是僅僅只是在省城及周邊小部分地區，有一點點的影響力，是遠遠不足以讓曉宇教育未來為一家大公司的。

而且，這增加一個項目，對于曉宇教育而言，是意義非凡的。

曉宇教育，教材編寫組的老師們，大多是從教經歷富，而且都是在教師行業有追求，有理想的人。要不然，以他們的資歷，這個時候肯定是待在家里頤養天年，哪會費心費力地去總結自己多年的教學經驗，整理知識點，去幫助那些同學們更好地學習。

當然，這其中肯定也有是因為薪酬而來的老師，但是大部分老師們，是不會因為一點錢而改變自己的想法的，以他們退休時的份和資歷，他們不缺這個。

但是，實際上，說實話，做輔導書，尤其是現在眾還不是很多的時候，對于學生的幫助很多都是錦上添花，確實可以幫助一部分本來績就不錯的學生，讓他們的知識系更加完整，更加系統化。

但是，對于數量更多的平凡的，績不夠的學生來說，輔導書，一本就夠了。僅僅一本，他們也不一定能在高中三年做完，雖然他們中大部分都會買不只一本輔導書，但臨畢業，也多是空白的。

因此，其實僅僅只是編輯， 出版輔導書，對于這些心懷天下學生的老教師們來說，暫時來說看不到對學生更多的幫助。當然，從長遠來看，如果《三年磨礪 一年高考》為國民度非常高的優秀輔導書，學生人手至一本，并且都會翻看，做題的話，況又是不一樣的。

林芊希之前也和韓梓宇說過這些問題，據各個學校的反饋，《三年磨礪 一年高考》對于一部分好學生的績提升比較顯著，但是對其他大量的普通學生，除非老師強制要求做題，不然基本毫無幫助。

這個現象，讓那些編寫組的老師知道之后，有一部分人依舊安心編寫，等待曉宇教育的市場份額擴大，以及輔導書的知名度提升，自然這些歷經他們心的輔導書，自然就會在這個市場上發。

但是有一部分老師就是有些沉不住氣了，倒不是說他們不知道這一點。只是他們中有的老師，本來就是出于林副廳長等人的面子才出山的，但是現在這種況，正是他們打退堂鼓的好理由。

也有一部分老師，是因為自己的心，卻被那些學生那麼不重視和糟踐，心里有些氣惱和苦悶，就不打算繼續做下去了。

林芊希都勸住了他們，讓他們再等等，之后一定給他們安排一個能實現他們理想和抱負的工作。

經過林芊希和韓梓宇，林曉茹的討論，最終憾的發現，剩下來，唯一的辦法，就是辦輔導班了。但是，說實話，輔導班，這個東西，太增加學生的負擔，有種拔苗助長的意味，實在是讓人喜歡不起來。

但是，沒辦法。林芊希最近已經開始在鑼鼓的安排場地和宣傳了。

眼前的周小玲的提議，讓韓梓宇眼前一亮，給老師辦培訓班，這是一個多麼好的主意啊。

現在，說實話，老師的生存環境也不算好，家長們都愿意自己的孩子，在更有經驗的，教育更多績優異的學生的老師的班級。而對于那些剛參加工作，或者上一屆帶出差班的老師非常不友好。

這些老師的問題，就是因為業務水平不夠，只要獲得機會，多鍛煉兩年，就會變好的。但是，那個家長愿意自己的孩子，為這些老師練手用的小白鼠呢。對于來說，這可能僅僅只是一屆學生，但對于家長而言，這可是一輩子的孩子啊。

但是，曉宇教育正好可以解決這個問題。曉宇教育有一大批優秀的退休教師，省聞名，這是曉宇教育相比省其他的教育公司最大的優勢。

而且這些老教師，都是富有經驗的，他們就可以幫助那些新人老師，提高教學技巧，增加教學經驗。

雖然說，現在的老師都是師范生，但是學校里傳授的知識，和現實況所能接的是不一樣的，現實往往比書本荒誕。

而這些老教師，正是和荒誕的現實沖撞過，并且勝出的人們。所以，他們對于這些新手老師的幫助，可以說是非常的大。

而且，和曉宇教育合作的學校非常多，曉宇教育有富的實踐基地。不愁這些新手老師空有知識，卻毫無實際經驗。

韓梓宇想到這里，心中暗下決定，要把自己這個給新老師辦班的點子告訴林芊希，想到林芊希崇拜的小眼神，韓梓宇心中就覺棒棒噠。

“培訓教師？我可能是要去省師大請一些教育學方面的專家來培訓他們吧，畢竟他們大多數都不是科班出，一些專業理論的東西，他們都不是很懂。”周小玲楞了一下，有些奇怪韓梓宇怎麼會抓住這個點。

“請專家？專家都是空中樓閣里出來的，哪懂得實際教學中會到的問題。而且這些鄉村教師的文化水平，其實也并沒有多高，請專家給他們將理論，是不是有點太為難他們了？”韓梓宇反駁道。

“那你說怎麼辦？難道就放棄培新嗎？”周小玲眉頭一皺，覺有些難辦。

“放棄自然是不能放棄的，我們可以請一些在一線工作多年。有富教學經驗的退休老教師來給他們培訓，我覺得老教師應該更能和他們又共同的話題，并且幫助更大。”韓梓宇微笑著，說道。

“哦！”周小玲瞇上眼睛，一臉了然地看著韓梓宇。韓梓宇說到這里，一下子就明白了，畢竟，當初，曉宇教育現在的一部分老教師，還是通過來聯系的呢。