“那樣最好,”沈淵聽到回去還能坐他們家的船,心里自然是高興,他更喜歡趙原這樣的格,于是笑著說道:
“你們也別十天了,就十二天,等我回來就在此碼頭上找你。”
聽到這話趙原笑著答應,于是趙原口中的那位“秦管家”秦玉虎挑著擔子,沈淵帶著龍小羽,上船就奔著佘山而去。
“……沈爺人真好,”等到他們走遠了,船娘趙氏還看著他們的背影嘆道:“人又安靜,不像那些客人呱噪個沒完。”
“現在想來,他一共也沒說幾句話,卻是每句都讓人聽著舒服……真是人比人氣煞人!”
……
在去往佘山的路上,秦玉虎看見沈淵走出老遠去,還回頭看了一眼江邊上的碼頭。他笑著說到:“船上那個小姑娘,倒是長得漂亮之極……”
“是嗎?我沒看,”這時的沈淵卻笑著說道:“好幾回都都是低著頭,沒看見臉……二虎你喜歡?”
“我喜歡那樣的……”秦玉虎一邊搖頭一邊放開扶著扁擔的手,在空中畫了一個葫蘆形,下面的那個圓畫得尤其大。
旁邊的龍小羽見狀,“噗”的一聲笑了。
“等下回我再好好看看。”沈淵一邊走著,一邊也笑了出來。
……
他們在佘山下找了一旅店住了一夜,然后第二天清晨便上山去拜訪老師。
這一回沈淵帶著拜師禮而來,陳眉公欣然領,兩人正式了師徒。
眉公從揚州回來后,也有很多朋友親屬過來拜訪,他時間不多,于是就給沈淵留了大量的題目用來練手,一有時間就過來指導沈淵學習。
四書小題的破題技巧沈淵已經掌握得差不多了,學習的終點隨即也轉到了五經題上面。
之后的“承題”、“起講”、“手”、“起”、“中”、“后”、“束”,這些寫作時文的技巧,眉公也開始慢慢傳授給沈淵。
剛才說的這些部分,連同破題正好是八,這也就是八文的由來。
沈淵帶著兩世宿慧,聰慧靈敏,眼界開闊,思路縱橫,做起八文來自然是學得飛快。
而陳眉公則是當世大家,他指導沈淵時的每字每句都是發人深省,凈是文海中的要。
這一對師徒一個學得飛快,一個教得順心,這段時間沈淵的進步,真可謂是一日千里!
……
這一天,陳眉公讀到沈淵一篇時文的“束”,只見上面寫道:
“惟我與爾參神明之變,而順應之無方,故雖積乎道德之厚,而總不爭乎氣數之先,此時我不執為我,爾亦不執為爾也,行藏何事焉?我兩人長留此不知者予造已矣。”
“有是夫,惟我與爾也夫,而斯時之回,亦怡然得默然解也!”
“好!好啊!”讀罷之后,眉公掩卷長嘆道:“你這孩子行文如長江大河,滔滔之下,行于不可不行,止于不可不止,真是難得!”
“你這小小年紀,就把‘取舍’二字看得如此通,我在四十歲前也未必做得到。”
沈淵站在旁邊凜然教,態度卻是恭誠謹敬。見老師這邊夸他,他趕忙說道:“弟子不敢!”
只聽陳眉公接著說道:“你不知道,多才絕艷的飽學之士,就栽在‘取舍’二字上頭。”
“古往今來有多才學驚人之輩,卻屢試不能中舉,就是因為他們在寫作時文時,往往得到一句絕妙之語,就再怎麼也不肯舍去。”
“由此文章或不對題、或不規矩、或偏離經義。總而言之會被考不喜,其實那些考的學識,卻未必強得過他們!”
“難得你做時文時圓融自然、果斷取舍,整篇文章一氣呵,氣韻毫無頓挫之,更是句句符合經義要旨。”
“你現在不要自滿,以后多讀漢賦,在古律和行文厚重這上頭再進一步,過個會試應該不難。”
沈淵聽了之后自然明白,這會試一過就是可以出仕做了,老師的這一番提醒和肯定,讓沈淵忍不住心澎湃。
實際上沈淵之所以能得到眉公如此稱贊,跟他前世的經歷和他對科舉考試的認知,卻是大有關系。
沈淵當然知道,古人進行科舉考試,實際上就是用規矩來規范天下這些讀書人。
所以對八時文而言,不管你有如何經天緯地的才華,也得牢牢記住這“規矩”二字,一步都不能過那條線!
所以歷朝歷代中舉的人,從來都是在規矩盡發揮才華,卻不敢越雷池一步,,因此才能讓朝廷滿意。因為這樣的人在做時,也一定會秉承著之前做文章時的思路。
沈淵正是因為認識到了這一點,所以他早就明白科舉考試作文章,就是戴著鐐銬打拳,你要是掙鐐銬,誰還敢要你?
因此陳眉公看他年老,既有才華,又不因自己的才華而自傲,才會如此夸獎這位弟子。
……
一晃十多天的時間過去了,眉公給沈淵后邊的學業留下了大量讓他自修的部分,然后就放了沈淵回家。
沈淵也心藏激地拜別老師……這二人的師徒關系,到現在雙方都是格外珍視。
當沈淵離開佘山時,他遠遠地一到松江碼頭,就看到了那艘悉的“無錫快”。
此時的船上,正有一個小姑娘遠遠地朝大路上眺……這次沈淵終于看到了那位小尋姑娘的臉龐。
小姑娘的臉被寒風吹得有些發紅,卻是明眸皓齒,有若玉雕一般致細巧!
姑娘赤著腳站在船欄桿上,手扶著艙壁,遠遠地見到沈淵走了過來。沈爺的鬢發在空中飛揚,形勻稱高挑,幾乎俊到了張揚的地步!
“爺回來了!”小姑娘“撲”地一聲跳下欄桿,像一只小百靈一樣去給爹娘報信。
“都十五六了,還沒個大姑娘樣兒!”趙原笑著說了兒一句,也抬頭向了碼頭遠。
……
這次一路行船回去,沈淵這十幾天來專心學業,正好借著這個機會一舒襟,舒緩一下張的心緒。
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