宋珠珠以前在快班，這兩個班是給三中爭升學率的，老師一個個都特別負責。

　顧棠手機一收，跟顧若曦道：“康明珠的班主任，說績退步，下次考試應該在第三考場。不過跟我們沒有關系。”

　“你不回嗎？”顧若曦有點猶豫，“我是說，要跟康明珠或者趙士說一聲嗎？”

　顧棠道：“不用了吧？那麼喜歡康明珠，難道想不到主來找老師？”

　顧若曦一下子笑了出來，顧棠又道：“而且現在份變了，有些事的確不應該我管了，我就一個兒，我就管你就行了。”

　這話讓顧若曦從心開始，從里到外全都熱了起來，飛快地把顧棠手一拉，“走快點媽媽！咱們去買教科書！”

　一定要比康明珠刻苦，要比康明珠有出息，絕對不能讓顧棠蒙！

　顧棠故意放慢了點腳步，被顧若曦拉著往前沖，“咱們先去買家啊，說好了下午去買家的。”

　顧若曦連忙搖頭，“房間還沒晾好呢。過兩天再去買也不遲，先去買書，我要好好學習。”

　再說房間沒晾好，也能多跟媽媽住兩天不是？

　一下午的時間，兩人去教育書店逛了一下午，不過最后只買了初一的教材。

　其實三年的全買回來，顧棠也能提，但問題是這就太驚世駭俗了。

　顧若曦還有點憾，顧棠道：“其實這樣更有就。而且初一的功課不難，你剛才不是也看過了，一大半都是會的，這樣咱們這個寒假看完初一的教材，未來兩個月補習初二的知識，等你高二學完，整個初中的知識也就學完了。高三開始全面復習，正好接上。”

　這麼一想也有道理，顧若曦點了點頭，“都聽你的。”

　原主做得是會計行業，各種政策法規，會計做賬原則，還有去參加培訓回來的資料也不，再加上一直是兩個人生活，地方還寬裕的，客廳還有個大書架。

　顧棠把中間那層騰出來，跟顧若曦道：“學完一本咱們就收拾到下一層。”

　顧若曦點了點頭，顧棠把試卷拿了出來。

　顧若曦有點不好意思，不過還是鼓起勇氣坐在顧棠邊，一起看績。

　“其實你績還是平均，語數外這三門滿分150的，基本都在50左右，剩下四門滿分100的，都是35分上下。說真的，如果你不是我兒，我都要懷疑你故意考出滿分三分之一這個分數了。”

　“什麼呀？”顧若曦愣了一下，隨即笑了起來。

　顧棠翻看著的卷子，最上頭一張是語文，翻開看了兩頁，首先就看見了閱讀題，總分35分的閱讀，一共就得了5分，遠遠低于三分之一的分數線。

　顧棠指了指閱讀題，道：“其實這是比較容易的題型了，你們老師上課沒有跟你們總結過嗎？”

　兩天下來，顧若曦膽子大了很多，道：“閱讀題太難了，我怎麼知道作者都在想什麼？我覺得就是讓作者來答題，他們也拿不了滿分。”

　顧棠笑了一聲，道：“我給你簡單說說。咱們先看這個現代文閱讀，民國著名散文家高蘭的作品，《梨花之春》，這是題干里有的，這里頭能看出來什麼？”

　顧若曦沖眨了眨眼睛。嗯，眼睛明亮，睫特別長，是個可的小姑娘。

　“民國，那麼答題的時候就要注重時代背景，另外一個就是技巧了，能給高中生做考題的，肯定都是國作家，所以答題的時候要往這方面靠。”

　“你看第一題，問這句話‘梨花是開在春天的花，是潔白的花，也是離別之花’有什麼作用。”

　顧若曦又眨了眨眼睛，道：“大實話？”

　顧棠笑得特別大聲，“這句話在開篇第一段，所以它的第一個作用，是開篇點題。在文章前兩段出現的話，作用都是點題，都可以按照這個套路來。另外題目是什麼？《梨花之春》，跟題目相輝映，你這分丟得太不值當了。”

　啊？這麼一說好像很簡單啊。

　顧棠喜歡這個驚訝的小表的，手了的腦袋，“你這頭發太扎手了，你會留長的吧？”

　顧若曦一瞬間有點落寞，道：“我——我原來頭發染過，跟枯草一樣，康明珠說你不喜歡，我就全剪了。”

　“沒關系。”顧棠毫不在意道：“咱們天天吃芝麻糊，很快頭發就能長出來，又黑又亮，順飄逸。”

　顧若曦笑了起來，頓時又斗志滿滿了，“再講下一道。”

　顧棠驚訝地看了一眼，“第一小題一共三分，你覺得說一個點題就算完了？那你最多只能得一分。”

　顧若曦頓時又愁眉苦臉了，“還有啊。這也太難了。”

　顧棠咳嗽了一聲，繼續道：“這時候就要結合時代背景，結合文章，結合作者的經歷來看了。”

　“文章里說了要離開米河市，為什麼要離開米河市呢？”

　“因為來了侵略者。”

　“對啊，這第一點也要寫上去，抒發了對侵略者不滿的緒，接下來，離別故土會不會難過呢？”

　顧若曦好像找到點套路了，“難過，所以是離別之花，還抒發了揮別故土的離愁別緒。”

　顧棠問道：“是不是很簡單？”

　顧若曦用力點了點頭，顧棠又道：“這題三分，所以一般是三個要點，不過一般來說閱讀理解，就是要發散思維，要是要過度解讀，我們再來一句句分析一下。”

　“梨花是開在春天的花，春天是萬生長的時候，但是遍地都是侵略者帶來的死亡，如果考的是緒，那就是哀傷。”

　顧若曦驚喜地笑了，“下一題就是問緒的！等等等，我來，第二小句是潔白的花，潔白一般指純凈，所以作者希盡快趕走侵略者？還祖國大地干凈？”

　“離別之花……就是剛才說的離開故土。”

　顧棠道：“當然如果你知識面廣，知道民國這些大作家的們的軼事，就會知道高蘭的未婚夫死在侵略者的刺刀下，就在這篇文章寫前三個月，所以離別，還代表了對未婚夫的懷念。”

　顧若曦眼睛亮了，“這就是知識面的廣度嗎？還包含了歷史類相關知識。”

　顧棠點了點頭，指著最后一道小題道：“這個你自己試一試？”

　顧若曦重復題干，“我在夢里又夢見了我家門前的兩顆梨花樹，一顆開滿了白花，另一顆也開滿了白花。這句話該如何理解。”

　“嗯，首先這題四分，所以至要想出來四個理由。或者是兩個小點，一個大點。”

　顧棠一言不發，用眼神鼓勵。

　“這句話是文章最后一句話，所以肯定有個升華主題的作用，跟開頭互相映襯，從梨花開始也從梨花結束，形一個完整的結構。”

　“下來就是過度解讀了。”

　顧棠笑了一聲，“在學校當著老師可不敢這麼說。”

　“夢說的是好的愿，和對未來的期許，兩顆梨花樹都開的是白花，依舊是抒發對祖國山海的熱，對侵略者的憎惡？”

　顧棠道：“夢這個可以寫上去，后頭的抒發熱和對侵略者的憎惡，前頭第一題已經寫過這個答案了。當然你肯定是要寫上去的，不過有的時候你也要站在出題人的角度思考一下，他會出兩個答案相近的題目嗎？”

　顧若曦搖了搖頭。

　顧棠又道：“所以我們分析一下為什麼要說一顆梨樹，另一顆梨樹呢？”

　“不知道啊……”顧若曦又開始眨眼睛了。

　“這是一個遞進的手法，如果寫我家門前兩棵樹，兩顆都是梨樹，就沒有畫面了，所以這是先看見一棵樹，然后再看見另一棵樹，這是電影的表現手法，層層遞進，逐漸深，逐步激發讀者。”

　顧棠道：“等你初中的課程補完，咱們去買兩本關于怎麼寫散文，怎麼在文章中表達主題跟的書看看，你就明白了。”

　顧若曦從來就沒有這麼高興過，尤其是兩人在晚上搜了這篇文章的賞析之后，總之顧棠提到的賞析文章里都有。

　“媽媽你可太厲害了，我一定能去普通班的！說不定我還能去快班？”

　“那你可要加油。”顧棠一邊說，一邊站起來，“晚上吃八寶粥，我早上出去的時候泡好的材料。”

　顧若曦吸溜一聲，“好啊！”