“盛同學”三個字,順著耳麥傳出來、在大階梯教室里響起的瞬間，整個教室都沸騰了。

　拜相當不錯的聽力所賜，當然,顯然這些大學生們也并沒有因為當事人在場,就有所收斂。

　所以……

　盛以還真就聽得清清楚楚的。

　“我靠,我還在想這助教是誰呢,剛走上去的時候,我雖然沒看清臉，但是一看上的氛圍就知道保證大人！”

　“怪不得舟哥會讓助教上去給他做這做那的,我還想舟哥什麼時候講話氣氛這麼曖昧了,原來……”

　“來給我們上個課而已，盛以都得跟來……他們倆是不是真在一起了？”

　“？大膽點好不好,在一起那不是肯定的事嗎？你得問，他們倆是不是馬上就結婚了？”

　盛以：“……”

　聽見了,江大爺自然也聽到了。

　還不忘朝著盛以單挑了挑眉，這次避開耳麥,低了聲音,用只有盛以能聽見的音量講話：“聽見了嗎？那麼多人催呢。”

　盛以坦地點了點頭：“要是有人催你花錢,你就花？”

　江斂舟吊兒郎當的，單手進口袋，斜倚著講桌，漫不經心地回答：“那得看是誰催。”

　盛以：“？”

　江斂舟便揚了揚下：“盛大小姐沒準可以催催試試,萬一有什麼意外之喜呢？”

　“意外之喜？”盛以還真斟酌了兩秒，邊把t打開調好邊回答,“也可以,給我一千萬,我今天就去雇一個殺手。”

　江斂舟：“……”

　江斂舟：“你好狠。”

　盛大佬冷笑一聲,直起腰下了講臺。

　下講臺前，還能聽到下面有人在嘀咕：“我可真看木以舟講悄悄話啊，雖然我什麼都聽不見，可就是覺得很甜，還能腦補他們倆在‘我你’‘我也你’。真好！”

　盛以：“？”

　不，只有“我殺你”“你好狠”，謝謝。

　回自己座位的這一路，盛以是真真正正盡了目的洗禮。

　著實讓無法形容現在的復雜心。

　偏偏那位大爺，從來不知道什麼息事寧人。

　他又戴上了耳麥：“好了同學們，把目從我助教上收回來吧，我們該準備上課了。”

　這里都是大學生、并且是藝類學院的大學生，自然是向來喜歡和老師們開開玩笑的。

　哪怕講臺上站的那位是頂流，玩笑依然可以照開不誤。

　前排一個生就趁著上課鈴還沒響，嚷嚷了起來：“江老師，你這也太不公道了，就只允許你自己看、不允許我們看嗎？”

　教室里一眾人瞬間哄鬧了起來，還真有不人跟著應和的：“就是啊江老師，看漂亮的小姐姐是我們所有人的權利！”

　江斂舟也不生氣，雖然看似是在跟前排那個生講話，但目卻是落在了盛以上的。

　偏偏他語氣淡淡的，聽上去還正經、像那麼回事：“這位同學，請你發言注意一些，那是我的助教，要是想看記得去請自己的助教。”

　那個生：“……”

　盛以：“……”

　大家再次起哄了起來，這課都還沒開始上，教室里就已經熱鬧了一片。

　有哄鬧的，有吹口哨的，甚至還有敲桌子的——

　別說，音樂學院就是音樂學院，敲桌子都能敲出點節奏來。

　盛以一個一句話沒說的人，這時也得被殃及池魚。

　無意間和座位旁邊的一個短頭發孩兒對視上，短頭發孩兒沖著盛以了眼睛，還一字一頓地重復：“我、的、助、教、哦~”

　最后那個平平無奇的“哦”字，生生被說出了四道拐彎。

　盛以：“……”

　盛以一時間有些匪夷所思：“他給我傭金了嗎就我助教？”

　短頭發孩兒瞬間瞪大了眼，而后開始拿起手機，噼里啪啦打起了字。

　盛以：“你在干嘛？”

　短頭發孩兒頭也不抬的：“在網上曝江斂舟的惡劣行徑，他竟然榨員工不付錢，我現在就去把這個消息賣給營銷號。”

　盛以：“……倒也不必。”

　短頭發孩兒立馬抬起了頭，笑嘻嘻的：“看吧，我就知道你果然心疼他。”

　盛以一頓，“你是江斂舟的嗎？”

　短發孩兒連連點頭：“對，他剛出道我就開始喜歡他了，多年老。”

　盛以若有所思：“怪不得，之前聽我朋友說了一個詞，什麼……隨蒸煮，我現在竟然覺得還真有道理。”

　短發孩兒：“……”

　雖然江斂舟確確實實是偶像，要不然也不會最早一批過來搶位置，但這時候聽見這句話，依然下意識有了一些不太妙的預。

　果然。

　盛以：“你跟江斂舟曲解人意的本事真的太一樣了。”

　說著，還朝著短發孩兒豎了個大拇指。

　短發孩兒安靜了幾秒，頭一次開始反思起來——

　自己到底從江斂舟上學到了些什麼鬼東西。

　雖說課堂前這會兒，教室里熱鬧得不得了，但江斂舟向來是個極其敬業的人，而且是工作外極度分明的類型。

　——跟他有過音樂上合作的人向來都是如此評價他的。

　江斂舟在錄音室外，開幾句玩笑隨隨便便，丁點為多年頂流的架子都沒有；但，一進錄音室，他就能屏除所有的玩笑，哪怕臉只是淡淡的，都能自帶一威。

　這會兒也毫不例外。

　上課鈴響起。

　方才還能跟他們說說笑笑、甚至不太像個知名藝人的江斂舟，立馬笑容一斂，又從西裝外套的口袋里，慢悠悠地拿出一副眼鏡來。

　金邊的，鏡片很薄。

　他低了低頭，戴上。

　——盛以知道，江斂舟的近視度數很低很低，所以他一般都不戴眼鏡。

　以前哪怕是上課的時候，他也只是在老師寫的字特別小時瞇一瞇眼，后來跟了，就拉著的筆記看。

　再不然就是用筆一的胳膊，低聲音：“同桌，老師最右邊寫的那個數字是2還是3？”

　所以，嚴格意義上來說。

　這其實是盛以第一次看到江斂舟戴眼鏡。

　他纖長的食指輕輕推了下眼鏡，掀眸掃視了眼教室，沒了一貫吊兒郎當的模樣，襯衫更是扣到了最上面那顆，再搭上那副金邊眼鏡，連那雙一向勾著漫不經心笑意的桃花眼……

　都顯得些許疏離了起來。

　哪怕盛以不想承認，可江斂舟此時此刻看上去，便當真有了幾分清冷的味道。

　跟平時的他，一點兒都不一樣。

　“同學們好，很榮幸有這麼多人愿意來聽我講這麼一節課。”江斂舟稍稍一頓，繼續道，“本節課，我們來淺聊一下創作。”

　他很快地便進了正題。

　“不知道大家創作是為了什麼，在我最初進圈的時候，創作其實是為了……”他輕笑了一聲，才答，“名利。”

　——所有人都沒有想到。

　準確來說，先拋開家世背景出了名地盛大不提，在江斂舟如此名氣下，他說句什麼都應該思索再三才行的。

　畢竟，被誤解是表達者的宿命，更不要提有多營銷號，似乎就是為了誤解別人而存在的。

　但，他就是如此大大方方地說了出口。

　“后來是為了創作、是想創作，但最初確實是為了錢，為了名氣。”江斂舟坦坦，手轉了一下手腕上的表盤，

　“我從來不覺得這件事有什麼不能提的。那時候的我就是會這麼想，我想站得更高一點，想像別的那些知名藝人那樣，出現在每一個會有很多人經過的led大屏前、每一個游客來往匆匆的機場里。”

　他輕笑了一聲，“后來，我做到了。”

　盛以看著講臺上的江斂舟，一時間也有幾分恍惚。

　他似乎說的太簡單了。

　簡單到只用了“我做到了”四個字，便代表了所有的過程。就像是電影里驀然閃過的“x年后”，卻鮮會有人去多注意這“x年”里又是怎樣的景。

　“說得有點遠了。”江斂舟翻了一頁t，“之所以提到創作機，是想和在座諸位談一下大俗抑或是大雅的選擇。”

　他幾句話便把方才的話題又帶了回來，開始按照設計好的教案分起了自己的創作歷程。

　哪怕是站在很客觀的角度，盛以依然覺得此時此刻的江斂舟……

　很有魅力。

　他出道后發行的歌曲，不管是從傳唱度、詞或是曲方面，都被稱之為無懈可擊。

　拿了數不清的獎項，許多都是作為年度歌曲出現的，江斂舟分創作，自然是令人嘆服的。

　更不要說他足夠真誠，案例分析，拿了自己的一些代表作來一首一首分析創作歷程，講創作時遇到的困難和克服的方法。

　深淺出，全是實打實有用的東西。

　包括盛以在的所有人，都聽得很認真。

　更是有不人積極參與互，提問、回答等等，整堂課的氛圍極好。

　直到。

　江斂舟講到了他今年年初才發的那首新歌，《九九》。

　前排一個一直很積極的生，這會兒也舉手提問：“江老師，我們都知道《九九》這首歌，是一首您很寫的小甜歌，寫的是很清爽的初悸，但為什麼會《九九》呢？”

　江斂舟大概沒想到這個生會突然提問這個問題。

　——其實好奇的人很多，并且這種小甜歌一向不是江斂舟的風格，當時還引得不人討論江斂舟是不是了。

　他輕推了下金眼鏡。

　而后淡淡一點頭，那雙桃花眼里多了幾分深意。

　“沒什麼太特別的含義，九是我的幸運數字而已。”大概是聽見一眾學生不滿的呼聲，江斂舟又輕笑了一聲，

　“寫這首歌的時候，也正巧想起了一位在家里排行第九的人。所以是《九九》。”

　提問的生再琢磨了一下，而后猛然拍了下手表示明白：“所以合起來就是——”

　江斂舟應了一聲，稍一斂眸，回答：“把我的幸運，分給那個人。”

　盛以怔了怔。

　半晌，垂了垂眸，輕笑了一聲。

　一節大課是兩小節，一共90分鐘。

　江斂舟的容安排得恰恰好，下課鈴聲響起來的時候，他的最后一句話也剛好收尾，一秒不差。

　盛以這時便又恍惚記起來，江斂舟這人……

　是有那麼幾分強迫癥在的。

　但顯然，即使課已經上完了，也沒有人舍得走。

　所有人都眼地著臺上的江斂舟，再瞄一眼角落里坐著的盛以，再眼地看向江斂舟。

　盛以：“……”

　可以理解大家眼地看江斂舟，但確實很難理解他們為什麼要瞄一眼自己……

　怎麼，難道是指自己給他們表演一番才藝不？

　江大爺嘛，狗比歸狗比，但向來是個關鍵時刻不掉鏈子的人。

　所以他這會兒摘下了眼鏡，邊慢條斯理地拭著上面的灰塵，邊漫不經心地跟教室里的眾人道：“下課了，為了表示對大家來聽我上課的謝，有一份小小的禮想要送給大家。”

　瞬間，全場沸騰。

　——大概是都在等這個彩蛋吧。

　“但這個禮比較特別，只能送給一個人。”江大爺語氣慢悠悠的，“所以嘛……再次有請我的助教。”

　盛以：“……”

　在外人面前。

　尤其是在這一群剛上完課、對江斂舟充滿了敬仰的外人面前。

　盛以還是會給江斂舟幾分面子的。

　所以稍稍停頓過后，還是不甘不愿地走上了講臺。

　江斂舟朝著挑了挑眉：“助教小姐不要一副被強迫的模樣好嗎？”

　盛以：“？”

　一眾人的哄鬧聲里，江斂舟又揚了揚眉，“現在由助教小姐隨機選一位同學，來送出這份禮。”

　還周到，真的弄了一個隨機數的程序來。

　盛以輕抬手，點了一下那個隨機數，到的……

　恰恰好是前排那位互很頻繁的孩兒。

　孩兒一臉驚喜、在周圍人艷羨的目中站了起來。

　“好，這份禮就是——”江斂舟還刻意賣了下關子，才繼續道，“你可以隨意提一個要求，前提是我們能做到、并且盛同學覺得不過分。”

　這麼好！！！

　孩兒都要暈乎了，只覺得這怕是天上掉下來的大餡餅。

　好歹穩住了緒，接過話筒，思索了一下：“我、我……”

　孩兒飛快地瞥了一眼盛以的方向，心虛但是堅定地說出了口，“我可以請求江老師跟助教同學，充滿師生地擁抱一下嗎？”

　盛以：“……”

　江斂舟也是一怔，繼而驀然失笑，“這位同學，江老師都不敢想的事，你也敢想？”

　還不忘征求盛以的意見，“是吧，助教小姐？”

　確實有這麼一個瞬間，盛以覺得自己如果真的是個啞，沒準也好的。

　但不是。

　并且不遠還有個雙眼放、滿是希冀地看著的同學。

　盛以面無表：“同學，是讓你提要求，不是讓你當導演。并且，請不要跟著你們江老師的思路走，我跟他之間沒有師生，只有父子。”

　所有人都快笑瘋了。

　孩兒看上去還失，嘆了口氣，還嘀嘀咕咕的。

　音量倒是控制好，恰巧能讓江斂舟跟盛以聽到。

　“又不是沒有抱過，在節目里多親的姿勢都有過了，現在抱一下怎麼了嘛。”

　盛以：“……”

　頗為失語地看了江斂舟一眼，而后便見到江大爺丟過來一個眼神。

　此時此刻，盛以再次自我檢討了起來，檢討于到底為什麼能看懂江斂舟的表。

　那個眼神寫的是——

　看吧，就是因為你，我才名節不保的。

　盛以忍了忍拔刀的沖，也丟回去一個眼神——

　你的名節不值錢。

　江斂舟：“……”

　既然這個要求無法實現，前排的那個孩兒便唉聲嘆氣地再換了一個要求。

　“想看助教同學的一張生活照可以嗎？”

　相比起剛才的那個要求，這個顯然就合理太多了。

　盛以點了點頭。

　這節課便到此結束。

　難得出來一次，江斂舟和盛以晚上便是在外面吃的。

　吃的是盛以最近突然想吃的泰國菜。

　進了包廂點了菜，等上菜的時間里，盛以突然回想起來了這個生活照的愿，便同江斂舟道：“哦對了，你記得把我的生活照發給那個生。”

　“我？”江大爺還意外的模樣。

　盛以一挑眉：“不然呢？你今天不是拍了我的照片嗎？”

　而且下課后，那個生有沖上來跟江斂舟講一些話，琢磨了一下，估著大概是問了怎麼發送照片。